Lenguaje Oral Actividades

JARDIN DE NIÑOS “FANTASÍA”

CLAVE:21EJN0038E TURNO: MATUTINO

ZONA : 025 SECTOR : 019

GRADO: 3° GRUPO: “C” TIEMPO DE APLICACIÓN:

11 de noviembre al 22 de noviembre de 2013.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

APRENDIZAJE ESPERADO:

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

DESCRIPCION DEL SEGMENTO CURRICULAR A DESARROLLAR

Lenguaje y comunicación/Lenguaje oral.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR :

“Aprendamos”

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:

Regulación de su conducta.

PROCEDIMIENTO

INICIO:

¿Qué es dialogar? ¿Qué es un conflicto? ¿Cuándo se da una situación de pelea? ¿Qué pasa cuando no se cumplen acuerdos tomados por el grupo?

DESARROLLO:

Escucha las indicaciones de cada una de las actividades a realizar. Pasa un niño por cada actividad respetando turnos para dar a conocer o explicar la actividad a sus compañeros.

Jugar domino por equipo. Forma equipo, escucha las indicaciones, elijen su turno. Responde ¿Te gustó? ¿Por qué? ¿Qué te costó mas trabajo? ¿Cómo lo resolvieron?

Escucha una fabula. Relaciona la fabula con una experiencia personal dando a conocer como la resolvió y con ayuda de quien. Realiza algunos cambios de la fabula y menciona el porque.

Comenta si alguna vez se ha molestado con algún compañero. Platica lo que paso y como soluciono el problema. Hacer énfasis en respetar turnos para hablar.

Jugar palillos chinos. Escucha las instrucciones del juego. Se organiza al equipo para saber su turno. Reconoce quien es el ganador, las dificultades que se les presentaron y cómo las resolvieron.

Jugar el tangram, observan las figuras y mencionan sus nombres. Observa la hoja que tiene diferentes dibujos, trata de formar algunas figuras utilizando todas. Proponen como iniciar el juego. Si se llegara a tener un conflicto hacer pausa para que ellos mismos dialoguen y busque la solución para resolverlo.

Jugar lotería. Entre todos se pondrán de acuerdo quien será el que repartirá el material, quien lo recogerá, quien leerá las tarjetas.

Juaga al restaurant. Propone ideas de cómo jugar, pero toma en cuenta las opiniones de sus demás compañeros. Mencionan los mariales que necesita. Se pone de acuerdo para repartir los roles llegando a un acuerdo para que todos tenga la oportunidad de integrase.

Realiza un títere con diversos materiales, que promueva atención, respeto de turnos dialogo,

...