Actividades docente-administrativas que se cumplen en el aula

ACTIVIDADES DOCENTES-ADMINISTRATIVAS QUE SE CUMPLEN EN EL AULA

     A diferencia de lo que se pudiera pensar con respecto a la labor de un docente, sus funciones y desempeño no se limitan únicamente a impartir conocimientos e instruir a sus estudiantes en aula. El éxito en el desempeño de quienes se dedican a enseñar, no comienza cuando ingresa al aula y se encuentra frente a un grupo de niño. Previo a este momento, el docente ha realizado una serie de pasos de forma activa donde intercede, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje.

     Pedagógicamente planificar significa estudiar anticipadamente objetivos y acciones que apoyen las actividades en el aula con algún método, plan o lógica. Implica que después de haber realizado un diagnóstico, se conocen las deficiencias y fortalezas de un grupo de estudiantes, empleando esta valiosa información  para adaptar los contenidos a impartir de acuerdo a sus necesidades y requerimientos. El éxito del proceso estaría garantizado y tanto docente como estudiantes lograrían la plenitud y el placer tanto de enseñar como de aprender.

     Según Stoner (1996), la planificación se define como: " El proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas". En toda planificación, ya sea personal o para un grupo las metas siempre deben estar definidas, de lo contrario nunca se sabría el rumbo que tomarán y el alcance de dichas metas, andaríamos a tientas.  Por otra parte, los medios para alcanzar dichas metas u objetivos deben trazarse empleando los métodos más idóneos que garanticen el fiel cumplimiento de los objetivos. En este sentido Goodstein, (1998) sostiene que la planificación: "Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la acción". Esto ratifica lo anteriormente dicho, la clave es establecer objetivos, no improvisar, además de seleccionar las estrategias que permitan el desarrollo pleno y armónico de una clase.

    La dinámica de la sociedad, los diferentes cambios en materia científica, económica y social repercuten en la labor docente, convirtiéndolo en un profesional dispuesto a  proveer un cúmulo de conocimientos, debe incluir también las condiciones (estrategia didácticas) que posibilitan la formación del individuo prepararlos para la vida, para que asuman responsabilidades y alcancen sus metas y objetivos. Primordialmente se debe establecer la relación existente entre un docente y un gerente, para demostrar que ambos comparten roles y funciones similares; tanto el gerente de cualquier organización, como el docente, se enfrentan con retos comunes.

      Es función del docente demostrar que el aula es una organización social, y es necesario demostrar primero, que la institución es también una organización social; lo cual requiere de explicaciones que involucren conceptos basados en la psicología y la sociología, así como también conceptos gerenciales. Para todo proyecto se debe aplicar los procesos administrativos. .En este sentido todo docente debe llevar un proceso administrativo dentro del aula,  porque  la administración cumple con una serie de pasos para que se lleve a cabo y en cuanto a el área de la educación, se ajusta a las actividades que hace el docente en una jornada diaria, tales como planificar, que es la principal actividad a ejecutar, organizar, tomar decisiones, supervisar, cada una de ellas; lo cual hace del docente un administrador.

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