Algunas de las actividades más relevantes realizadas en el aula

Los primeros años de mi vida de estudiante los viví en una escuela primaria rural ubicada en un pueblo con muchas carencias de comunicación. La escuela era de organización completa, donde la mayoría de los profesores utilizaban métodos de enseñanza tradicional; planas de lectura y escritura, memorización de conceptos y formación personal a través de disciplinas rígidas.

Para mí era difícil aprender, porque me caracterizaba por no dfedtertgdfhdfgd

Algunas de las actividades más relevantes realizadas en el aula fueron las siguientes:

-Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información.

-Identificar características de las fábulas y los refranes.

-Escribir anuncios publicitarios y difundirlos.

-Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información.

-Identificar características y recursos literarios de las leyendas para escribir una y elaborar un compendio.

-Escribir un guión de radio para un boletín informativo.

-Clasificar información en tablas o cuadros sinópticos para resumir textos expositivos.

-Leer y escribir poemas a partir del reconocimiento de sus recursos literarios y organización.

-Debatir empleando opiniones fundamentadas que fueron escritas con anterioridad.

-Escribir un artículo de divulgación tomando como base uno ya editado.

-Identificar las características de los personajes de los cuentos de hadas y de los guiones teatrales para escribir una obra de teatro.

-Resolver problemas conociendo el valor posicional de los números.

-Resolver problemas utilizando fracciones en distintos contextos.

-Resolver problemas de conteo.

-Resolver operaciones utilizando el cálculo mental para estimar resultados.

-trazar triángulos con regla y compás.

-Trazar planos de casas o edificios conocidos.

-Identificar las medidas necesarias para calcular el perímetro o el área de una figura.

-Obtener una formula para calcular el perímetro de polígonos.

-Importancia de una dieta correcta y sus características, conocer las costumbres alimentarias del lugar donde vives.

-Identificar las causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación y la importancia de mejorar los hábitos alimentarios.

-Identificar las afectaciones del sistema nervioso causado por algunas adicciones y valorar acciones de prevención.

Identificar la relación del desarrollo humano con el funcionamiento del sistema glandular.

-Identificar los cambios del cuerpo durante la adolescencia y las medidas que promueven la salud sexual.

-Identificar las distintas formas de interacción entre los seres vivos definen su diversidad.

Se emplearon diversas estrategias tales como:

-Exposición de temas.

-periódico mural.

-Entrevistas.

-Lectura libre.

-diálogo y conversación.

-producción de textos.

-Debates y asambleas.

-Planteamientos de problemas.

-Cálculo mental.

-Juegos matemáticos.

-Experimentos.

-Elaboración de maquetas.

-Mapas conceptuales.

-Recorridos y visitas.

-Consultas en diversos medios (biblioteca, Internet, monografías, etc.)

-Línea del tiempo.

-Historieta.

-Escenificación.

-Lectura y análisis de textos.

Registro climático.

-Elaboración y uso de mapas.

-uso de grafica.

-Aprendizaje colaborativo.

-Juegos de roles.

-Asambleas.

Los recursos que se utilizaron:

textos históricos, libros de la biblioteca, diccionarios, anuncios, revistas, periódicos, monografías, Guión de radio, textos expositivos, gráficas, tablas, cuadros sinópticos, Libros de poemas, artículos de divulgación científica en revistas, Libros de piezas teatrales para niños, recetas y menús, juego de geometría, mapas, planos, figuras geométricas, tablas , graficas, cinta métrica, cuerpos geométricos, calculadora, laminas, recetas, menús, computadora, esquemas, fotografías, dibujos, películas, videos.

La evaluación

fue proceso formativo que permitió conocer los avances de la niña en sus conocimientos,

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