Alimentacion Variada

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

NÚCLEO BOLÍVAR. SEDE CAURA

T.S.U ENFERMERÍA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROFESORA: BACHILLERES:

DRA. YORAIMA LÁREZ REYNA MAYRA CI: 12653879

AYARI COVA CI: 11825008

CIUDAD GUAYANA, JUNIO DE 2012

INTRODUCCIÓN

Los programas de inmunización requieren del dominio de elementos técnicos y organizacionales para ser accesibles a las poblaciones, pero se menosprecia la participación de la población y las causas que la motivan.

En vista del éxito que los programas de inmunización han tenido en alcanzar sus metas de cobertura, el interés por explicar la participación de las poblaciones en los programas de inmunización y los aspectos sociales y culturales que la motivan es escaso.

Nos motivo a orientar a las madres adolecentes para inducirla a la aceptación de las vacunas por parte de ellas.

Sin embargo, se conocen distintos casos en los que las madres han rechazado la oferta de vacunas o condicionado su participación en los programas.

Existen unas respuestas que dependen por un lado de los elementos culturales y sociales que caracterizan a las madres adolecentes para no tomar la decisión de vacunar a sus hijos.

A continuación, se presenta este estudio con la finalidad de orientar a las madres adolecentes a proponerle que deben cumplir y que es importante llevar esquema de inmunización completo de sus hijos . asai nos dirigido a los madres adolecentes para la formación de actitudes preventivas ante el incumplimiento o retraso de la aplicación del esquema nacional de inmunización en el sector A de las amazonas .

La presente investigación está estructurada de la siguiente manera:

Capítulo I: el planteamiento del problema, en el cual se describe la inmunización y los estados meso, micro, macro y se plantearon los objetivos general y especifico para de la investigación para del el sector A de las Amazonas.

Capítulo II: Marco teórico, que contiene los antecedentes de estudios sobre el tema.

Capítulo III: Metodología que comprende los tipos de investigación, enfoque, sujeto de estudio, fases, etapas de la investigación.

Capítulo IV: la información recolectada y el

Análisis de los resultados obtenidos del instrumento.

Capítulo V, las conclusiones y las recomendaciones,

-Referencias anexos.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Inmunización o Vacunas son esenciales para los niños (as) ya que los protegen contra enfermedades como el Sarampión, Parotiditis, Rubeola, Hepatitis B, Polio, Tétano, Tos ferina. La inmunidad generada por las vacunas, es similar a la originada por las enfermedades: la introducción en el organismo de un elemento llamado antígeno, desencadena una respuesta del organismo, mediante la formación de otro elemento llamado anticuerpo, que es el que va a actuar como barrera contra las enfermedades. Es fundamental que los neonatos mamen adecuadamente los primeros días para adquirir esa recién estrenada inmunidad que les cede su madre hasta que su organismo sea capaz de formar anticuerpos por su propia cuenta.

Según Martin (2000) doscientos años después del descubrimiento de la primera vacuna (contra la viruela) el mundo se encuentra en el umbral de una serie de grandes avances científicos que cambiaran la faz de la atención de la salud preventiva en los niños. Los próximos tres lustros verán aparecer una generación de vacunas, que permitirán salvar vidas a mas de ochos millones de niños menores de 5 años de los cuales 3 millones fallecen antes de cumplir una semana de vida.

Cabe destacar que dos millones de estas muertes son causadas por enfermedades que podrían haberse prevenido con las vacunas comprendidas por el programa de inmunizaciones (PAI). Estas muertes ocurren por dos razones esenciales: por una parte, las vacunas existentes no son totalmente eficaces y por otro alrededor de un 20% de los niños del mundo no reciben una inmunización completa durante el primer año de vida. Otro elemento positivo para la salud de los niños, es el nuevo esquema nacional de vacunación del Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS). Que incluye como obligatorio las siguientes vacunas, Pentavalente, BCG, Anti-polio, Triple bacteriana, Trivalente, viral, Haemophilus influenza tipo B, Anti- amarilica, Anti-hepatitis B, Anti-rotavirus, Toxoides, Tetánica, Anti-influenza.

En este orden de ideas, los niños pasan durante la infancia una serie de infecciones que se contagian unos de otros. Algunas de ellas son generalmente leves e inevitables, como catarro comunes, proceso respiratorio virales, diarreas, etc. En cambio hay otras infecciones que pueden ser graves o tener complicaciones más importantes como: difteria, tétanos, tosferina, polio, sarampión, parotiditis, rubeolas, etc. son enfermedades que se pueden evitar con la vacunación.

Por otro lado, la Organización Panamericana de la Salud y la Organización Mundial de la Salud (2004) acuerdan, en los objetivos y metas del milenio (declaración firmada en septiembre del 2000 por 189 países), reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de los niños menores de 5 años implementando un programa de inmunizaciones, así mismo según Word (1990) refiere, que en el panorama de mundial para ese año, la cobertura para todas las vacunas. Según datos de la (OMS, 1990) las cifras más bajas corresponden a África con un 49% y las mas alta a Europa con un 80%. En América el comportamiento para la misma fecha fue de 58%, a excepción de Cuba 98%, seguida de Canadá, Colombia y México con cifras superiores al 80%, Venezuela tuvo un 58%.

Según la informaciones Departamento de Vigilancia Epidemiológica del Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS, 1977), la aplicación de la vacuna Antisarampionosa en niños menores de 1 año muestra una estabilidad entre el 42.2%y el 49.8% desde 1979 hasta 1989, cuando se observa un ascenso a 61% luego se mantiene sin observación y en 1991 se obtiene un 63% sobre la

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