Ambientes híbridos de aprendizaje

TEXTO ARGUMENTATIVO

AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE: ELEMENTOS PARA SU DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

SEMINARIO DE AUTOFORMACIÓN

INTEGRANTES:

DIARA MURRAY GAMBOA

JUAN SEBASTIAN CORREA SIERRA

KEIDYS PAOLA CRUZ

NATALIA VARGAS MUÑOZ

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

SEMESTRE 1

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

2022

AMBIENTES HÍBRIDOS DE APRENDIZAJE: ELEMENTOS PARA SU DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

Los ambientes híbridos de aprendizaje son una nueva modalidad educativa que nos permite aprovechar de una mejor manera las herramientas que nos brinda tanto la educación presencial como la educación a distancia, con respecto al curso Seminario de Autoformación y a las características que posee el ambiente hibrido de aprendizaje podemos decir que esta modalidad de estudio nos brinda demasiadas posibilidades de aprendizaje ya que nos permite:

1. Expandir los espacios y tiempos de aprendizaje, brindándonos una flexibilidad horaria de tal manera que no interfiera con nuestros demás compromisos;

1. Integrar los espacios de aprendizaje (presenciales, virtuales y autónomos), con esto queremos decir que podemos complementar lo que aprendemos en la presencialidad con lo que aprendemos en la virtualidad y viceversa;

1. Potenciar el aprendizaje a través de actividades auténticas, de esta manera podemos enriquecer nuestros conocimientos previos;

1. Potenciar la interacción estudiante y estudiante profesor, con esto logramos interactuar con el docente y los demás compañeros del curso, tanto en los momentos presenciales como en los virtuales. Además, en dadas ocasiones algunos compañeros cumplen el rol de tutores guiando a los demás en temas que no son de su entendimiento;

1. Por último y no menos importante, esta modalidad nos ofrece mayores recursos y medios en el proceso educativo que nos permiten utilizar herramientas informáticas (TIC) como apoyo para un mejor aprendizaje.

En los ambientes de encuentros presenciales favorecen la interacción estudiante - profesor, en los procesos de formación realizados en el aula de clase, con la amplia capacidad de relación en el aprendizaje de E-P (Estudiante profesor); la representación que expone el profesor es ejemplar, para que los estudiantes sigan ese primer apoyo de conocimiento y tengan una orientación en su proceso de aprendizaje. Disponer de variados tiempos, modalidades de interacción y espacios, construyen una gran parte para una oportunidad de un ambiente más flexible y se considera una gran ventaja para las interacciones E-P.

Los ambientes de aprendizaje conocidos como híbridos se diferencian debido a un corte de espacio y tiempo, en el momento presencial desde un punto de vista el tutor nos da las herramientas básicas para seguir en nuestro desarrollo de aprendizaje, mientras que en el virtual nos estamos desempeñando y haciéndonos cargo de nuestro aprendizaje autónomo, es decir, nosotros mismos nos proponemos nuestras metas y objetivos a lograr durante el desarrollo del conocimiento obteniéndolo de varias fuentes, en cada uno de estos ambientes el presencial la forma de evaluación la toma el tutor, ya sea oral, escrita, visual u otras.

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