Análisis Documental del PEI de la Institución Educativa Cristóbal Colón

Análisis Documental del PEI de la Institución Educativa Cristóbal Colón

Viviana Hernández Blanquicet

María José Páez Hernández

Yésica Montes Geles

Universidad de Córdoba

Facultad de Educación y Ciencias Humanas

Departamento de Español y Literatura

Licenciatura en Lengua Castellana

Práctica Pedagógica II

Montería-Córdoba

2022

Análisis Documental del PEI de la Institución Educativa Cristóbal Colón

El Proyecto Educativo Institucional es un proceso de reflexión y enunciación que realiza la comunidad educativa, orientado a explicitar la intencionalidad pedagógica, la concepción de la relación entre el individuo y la sociedad, la concepción de la educación y el modelo de la comunicación en el que se sustenta la misma. Es decir, la intención de hacer realidad los intereses de una comunidad a través del proceso de enseñanza aprendizaje, mediante un plan y un lenguaje comprensible.

El PEI debe propiciar espacios donde la pasividad, la pesadumbre y la queja cedan su lugar a la búsqueda del camino que lleve a la recuperación de los valores, de la paz y a la formación de ciudadanos de bien, a la productividad y a cualquier otra meta trazada por la comunidad educativa. Ayuda a orientar, dirigir y definir la vida institucional; por lo tanto, luego de haber realizado la lectura del PEI de la Institución Educativa Cristóbal Colón haremos un resumen de este. El propósito de este resumen es presentar los rasgos de identidad de la institución, reseña, visión, misión, sellos institucionales, estilos de gestión escolar, modelo pedagógico, organización pedagógica y vinculación con el entorno.

¿Cómo está constituido un PEI?

Los componentes del PEI son:  Identidad, análisis institucional y propuesta de desarrollo institucional.

Identidad: EL PEI es una oportunidad para realizar ese autoanálisis y para ganar identidad. Quien no tiene identidad no puede relacionarse adecuadamente con el mundo que le rodea ni consigo mismo. Una institución sin identidad no sabe hacia donde camina. El componente identidad se expresa como una definición institucional, de la que formamos parte cada uno de sus integrantes.

Análisis institucional: Este componente nos permite tener la información sobre lo que corresponde realizar y qué problemas hay que enfrentar. Ubica nuestra identidad en medio de las condiciones concretas, internas y externas, de la institución. Se trata de explicar qué fuimos, qué es y qué tendemos a ser como institución. Se expresa mediante un diagnóstico que describe y analiza los ámbitos institucionales: curricular, equipo humano, financiero e infraestructura, así como el entorno con el que nos relacionamos.

Propuesta de desarrollo institucional: Es el componente estratégico en el cual señalamos lo que puede ser nuestra institución en la búsqueda de alcanzar su visión. Debe presentarse como un proyecto, incluyendo todos los componentes del mismo. El documento así logrado se convierte en el instrumento para gestionar el cambio y la superación institucional. La propuesta, por tanto, debe ser integral, abarcando tanto la dimensión de gestión institucional cuanto la dimensión pedagógica curricular, estableciendo las líneas básicas de acción y evaluación.

Indización

Título: proyecto educativo institucional (PEI)

Autores: docentes

Fecha de creación: junio 24 del 2019

Fecha de actualización: febrero 29 del 2019

Ciudad: Montería, Córdoba

Colaboradores: rector, consejo directivo y consejo académico 

Número de páginas: 71

Palabras clave: PEI, identificación, gestión, evaluación, aprendizaje significativo, filosofía, principios, antropológicos, epistemológicos, pedagógicos, psicológicos, enfoque, componente, método, acciones pedagógicas, criterios, procesos, proyectos.  

Resumen del PEI de la Institución Educativa Cristóbal Colón

A continuación, mostraremos el resumen del PEI de la institución educativa Cristóbal Colón, en el cual se dará cuenta de su ubicación geográfica, componentes de la institución, principios, misión, visión, objetivos generales y específicos, comunidad, funciones, modelo pedagógico, contenidos. Relación maestro-alumno, método, estructura curricular, evaluación, acciones pedagógicas, y criterios del plan de estudio.

En primer lugar, expondremos la ubicación de la institución, esta se encuentra ubicada en la zona geográfica de Montería, Transversal 9. No. 11 - 20 (B/ P-5). Teléfono. 7831851 de naturaleza oficial y carácter mixto. Calendario A, núcleo educativo 1, tiene dos sedes las cuales son: Gabriela Mistral Básica primaria, preescolar Mañana, tarde: Pablo VI Preescolar, básica primaria, preescolar Mañana, tarde, el prado: preescolar fin de semana, mañana. Principal Básica primaria, preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, básica secundaria, preescolar fin de semana, mañana, nocturna, tarde. El rector de la institución es el señor Manuel Antonio Lemus Fuentes.  En segundo lugar, habar La historia de esta institución La Escuela Urbana “Cristóbal Colón” fue construida en 1964 por el Ministerio de Educación Nacional a través del Plan de Desarrollo de Construcciones Escolares OAPEC y el Programa ALIANZA PARA EL PROGRESO, dirigida por el presidente de EE. UU, Jhon F Kennedy. La Escuela Inició labores en 1965, siendo presidente de Colombia Carlos Lleras Restrepo y gobernador del departamento Rafael Berrocal Failach (Oct./64 – Agosto/66). La planta física inicial fue de 10 aulas, una unidad sanitaria y una pequeña oficina como Sede Administrativa. En esta etapa inicial, funcionaron 10 cursos de 1º a 5º de básica primaria. El primer Director fue Alejandro Cassab Redondo (1965-1971), siendo los primeros maestros. El 2 de febrero de 1993 se inauguró el Colegio con la asistencia del Dr. Juan González Petro, Alcalde de Montería, del Licenciado Horacio Garnica Díaz, Secretario de Educación Municipal, Rosmira Barrera Durango, Directora del Núcleo Educativo 2A, de varios Concejales de Montería, de Domingo Ayala Espitia, presidente de ADEMACOR, varios Rectores, autoridades municipales, profesores de varias instituciones, padres de familias y estudiantes. A principios de 1997 se unificaron internamente mediante Acuerdo de los Consejos Directivos: el Colegio Municipal de Bachillerato “Cristóbal Colón” y la Escuela Urbana Mixta “Cristóbal Colón", se fusionan en una sola Institución, cumpliendo las disposiciones de la ley 115/94 y acatando las sugerencias de la visita de Supervisores de la Secretaría de Educación Departamental. Desde ese momento la Institución se denominará COLEGIO "CRISTÓBAL COLÓN" y prestará el servicio educativo a la comunidad, desde Preescolar a secundaria.

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