La institución educativa “LPQ High School” (PEI)

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

La institución educativa “LPQ High School” cuenta con una población estudiantil que permite un ambiente formativo mixto para una convivencia propicia de equidad entre hombres y mujeres. Hay estudiantes con crisis familiares  que han perdido el deseo de estudiar que los lleva a tomar otras decisiones que no favorecen el desarrollo vital de su niñez, lo que a su vez permite fortalecer los principios éticos y morales de los educandos.  No hay que desconocer las problemáticas sociales y económicas que se encuentran alrededor del colegio y el país para tener una educación integral.

CURRÍCULO

El desarrollo del modelo educativo se adapta de manera diferente al grado y a la edad, también hay diferentes intensidades horarias y exigencias.

Igualmente con la educación inclusiva se atiende las diferentes formas de aprendizaje y se adapta la malla curricular para generar un acompañamiento en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, siempre dentro de unos límites que son los contenidos básicos del MEN.

Los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje tienen los siguientes momentos en su educación:

• Trabajo personal
• Trabajo en equipo
• Juego libre.

Además se va utilizando instrumentos como libros, guías, recursos audiovisuales, planes de trabajo, lo que genera libertad y responsabilidad en su proyecto educativo y formándose como una persona autónoma.    

Cada área del conocimiento genera una malla curricular y un plan de área y de asignatura en la que evidencia su conocimiento y sus competencias.

RECURSOS

Una vez que se dan las condiciones para llevar a cabo el plan formativo, se necesitan unos recursos que son necesarios para la implementación de un proceso educativo competente.

• Recursos financieros
• Recursos materiales
• Recursos humanos
• Recursos bibliográficos
• Criterios de evaluación

Estos criterios de evaluación se establecen de acuerdo a los lineamientos establecidos en el proyecto educativo, en desempeño, conocimiento que deben evidenciar los estudiantes para poder ser promovidos.

 MARCO LEGAL

La estructura del PEI se encuentra bajo los lineamientos propuestos por el MEN y la Ley General de Educación 115 de 1994

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