Análisis de caso. Universidad en línea

A continuación expongo los resultados del análisis de caso “Dimensiones clave en la satisfacción con los entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza universitaria”.

1. Menciona el tipo de diseño que usaron los investigadores del caso y argumenta si fue el diseño adecuado según el objetivo que pretendían alcanzar los autores del artículo.

El diseño de la investigación está basada en el método cuantitativo debido a que se pretendía conocer estadísticamente o porcentualmente el grado de satisfacción, además, la variable dependiente es sujeto a cuantificar (en qué grado se manifiesta la satisfacción del uso de una plataforma) y obtener información por medio de las técnicas de encuesta, ítems… así como a procesar la información con programación que nos arroja resultados en números, porcentajes, escalas.

Lo anterior permite saber el grado de satisfacción en el uso de la plataforma Poliforma T, así como comprobar la hipótesis “la recomendación del uso de la plataforma por haber sido satisfactoria la experiencia incrementa su uso”.

2. Enumera los factores que atentan a la validez interna y externa del trabajo.

Validez interna Validez Externa

- El crecimiento poblacional

-Los cambios organizacionales debido a la presencia de los entornos virtuales

-El tipo de profesorado, estudiante, la tecnología usada (interfaz) o el acceso y navegación

-Soporte institucional

- Estímulo de los usuarios

-Administración del programa

-Caraterísticas de los instructores y los estudiantes

- Apoyo del profesorado en el uso y navegación de la plataforma

-El uso de las técnicas y pruebas test (coeficiente de alfa de Cronbach, los modelos de ecuaciones estructurales, programas informátivos como el SPSS 15.0 y AMOS 5) -Recomendación de los usuarios de la plataforma Poliforma T

-Considerar las características propias de españoles y no, de todos los usuarios en donde tiene presencia la Universidad

-La formación del profesorado para educar presencialmente o en línea

-La personalidad del profesorado y alumando en general

-Aspectos socioculturales y tecnológicos en los países de presencia educativa

-La capacidad o velocidad de navegación, pues la variación o infraestructura de cada territorio puede variar y por ende, la satisfacción

-El usos desigual entre los diversos estudiantes (pre, grado y pos grado).

3. Argumenta si es posible generalizar los resultados a otros casos de aprendizaje utilizando entornos virtuales

Como se planteo en los factores que atentan contra la validez externa, por el procedimiento que se siguió para llevar a cabo la investigación, considero que es posible obtener los mismos resultados si las variables independientes (velocidad de navegación,

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