Analfabetismo

“DIAGNOSTICO DE LA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL ANALFABETISMO EN EL DEPARTAMENTO DE CORDOBA PARA EL AÑOS 2000-2010”

POR

DEICY LILIANA VERGARA PINO

GUSTAVO MONTERROZA PADILLA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTA DE CIENCIAS BASICAS

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA Y MEDIO AMBIENTE

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

MONTERIA - CORDOBA

2011

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

1 TÍTULO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

2 SISTEMATIZACIÒN

3 OBJECTIVOS

3.1 OBJECTIVO GENERAL

3.2 OBJECTIVO ESPECÍFICO

4 JUSTIFICASIÒN

4.1 MARCO TEORICO

4.2 ANTECEDENTES

4.3 EFECTOS DEL ANALFABETISMO

4.4 LA EDUCACIÓN COMO UN DETERMINANTE DEL

CRECIMIENTO ECONÓMICO

5. MARCO COCEPTUAL

5.1 TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO Y ALFABETIZACIÓN

6. METODOLOGIA

POBLACION

MUESTRA

7INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE RECORRECION DE LA INFORMACION

LA ENTREVISTA

LA ENCUESTA

8. TABULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

10. PRESUPUESTO

11. ANEXOS

12. BLIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION El analfabetismo es una problemática social en la medida que representa la marginación intelectual de un grupo de personas y la falta de desarrollo de una región. Por consiguiente, es necesario proponer nuevas medidas para mejorar los niveles de alfabetismo a nivel regional y reflexionar sobre las estrategias municipales existentes. El departamento de Córdoba, Colombia, no está exento a esta problemática pues aparece como uno de los departamentos con más altos índices de analfabetismo del país y con muy baja probabilidad de reducirlo. Uno de los problemas que más sobresalen del grupo mencionado anteriormente es el analfabetismo. Uno de los problemas con los que se han combatido durante años tratando de disminuirlo porcentualmente y a veces, hasta se ha intentado (infructuosamente) hacerlo desaparecer. El analfabetismo (no confundir con ignorancia) es uno de los problemas que más tiempo tienen en la historia mundial. Desde hace mucho tiempo recibir una educación está dentro del grupo de los privilegios de los que puede gozar un ser humano. El presente trabajo se trata de explicar muy brevemente, justamente, en qué consiste el analfabetismo, algunos datos sobre su surgimiento, sus consecuencias, basados en datos sacados de la realidad colombiana y que pueden servir de ejemplo de la situación actual de las poblaciones con menos desarrollo cultural, político, educacional y demás campos que aborda el tema en cuestión.

1. TÍTULO DEL PROBLEMA

“DIAGNOSTIGO DE LA DISTRIBUCION ESPACIAL Y TEMPORAL DEL ANALFABETISMO EN EL DEPARTAMENTO DE CORDOBA”

1.1 DESCRIPCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Estudiando los diferentes temas relacionados con la geografía humana hemos decidido tomar como tema de investigación; el analfabetismo, partiendo de la observación de las diferentes causas del atraso socio económico del país y estudiando en especial el departamento de córdoba. Partiendo del área de geografía y como futuros geógrafos e investigadores de este departamento como se puede contribuir a fortalecer esa debilidad que nos aqueja. El Analfabetismo se presenta como desigualdad y falta de equidad distributiva de la educación. Uno de los problemas sociales más arraigados a la falta de desarrollo y progreso de una sociedad visto desde cualquier ámbito ya sea económico, político, cultural o de formación social, Que son fundamentales para una nación se releve ante el mundo y ante una sociedad globalizada como la actual donde la competencia y el conocimiento son la prueba de supervivencia. El departamento de córdoba presenta uno de los índices más altos de analfabetismo del país lo que nos indica que no será fácil trabajar con un oponente tan fuerte que se ha mantenido de generación en generación a lo largo de la historia. Y que se siguen manteniendo presente debido a la falta de inversión a la educación pública y a programas de sensibilización que le den la importancia a este tema social que nos involucra a todos.

Existen varios mecanismos a través de los cuales la geografía incide sobre el capital humano, en especial sobre el analfabetismo y la escolaridad. Hay que tener en cuenta que son asociaciones menos obvias que la relación entre geografía y las condiciones de vida. Mientras la geografía puede incidir sobre la calidad de vida de forma directa, por la relación entre las personas y el medio ambiente, también incide sobre el capital humano de manera indirecta, a través del entorno geográfico. El aislamiento o la disponibilidad de recursos, son ejemplos de lo anterior. Una región que se encuentra escasamente comunicada (con otras regiones o a su interior) o con una población demasiado dispersa, va a enfrentar costos más altos en el acceso a servicios esenciales como la educación. La razón, son los altos costos de transporte y el desaprovechamiento de las economías de escala. Finalmente está la cultura y la pertenencia étnica como un elemento no neutral. Esta puede integrar a las regiones a pesar de las limitaciones geográficas, o por el contrario, o puede aumentar las dificultades en la comunicación entre regiones. En este caso, además de las barreras del medio físico, sería necesario superar las barreras culturales.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cuál ha sido la distribución espacial del analfabetismo en el departamento de córdoba durante los años 2000-2010?

2 SISTEMATIZACIÒN

¿Cuáles son los principales factores que inciden en el analfabetismo con relación al departamento de córdoba?

¿Qué hace el gobierno para reducir los índices del analfabetismo?

¿Cómo y de qué manera se presenta esta problemática?

¿Cómo impacta y se expresa el analfabetismo en los diferentes sectores sociales del departamento de Córdoba?

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Realizar el diagnóstico de la distribución espacial y temporal que ha tenido el analfabetismo en el departamento de córdoba teniendo en cuenta el impacto social y económico que este ha tenido en la región

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 elaborar un análisis espacial y temporal del analfabetismo en el departamento de córdoba

 Identificar y cuantificar los equipamientos( educativos, de alto impacto social y cultural) en el departamento de córdoba



 Analizar la prestación de los servicios educativos en cuanto a calidad, cobertura

4. JUSTIFICASIÒN

La realización del análisis y diagnóstico de la distribución

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