Analisis Del PEP 2011

Análisis del Programa de Educación preescolar 2011 (PEP)

La reforma integral para la educación básica precisa un nuevo modelo educativo basado y centrado en el niño y en el aprendizaje del mismo, dejando en segundo plano el proceso de la enseñanza, esto no quiere decir que se olvide por completo, pues aun es importante saber la metodología que se aplicara para una buena enseñanza, sin embargo la diferencia reside en que ahora la educación estará en función de “¿cómo aprenden los niños?” en lugar de cómo enseñarles, de aquí partimos a los nuevo, objetivos, propósitos y perfil de egreso que tiene la educación preescolar que ahora está basada en el desarrollo de competencias, dicho de otro modo basado en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que al mismo tiempo puedan ser aplicadas en la vida cotidiana del educando y en su contexto inmediato y mediato, en ese sentido la educación preescolar busca que los y las educadoras posean un saber, saber hacer y saber ser, de la misma forma en que se les pide desarrollen las competencias a los alumnos, el o la educadora ha de reunir características esenciales para el cumplimiento del perfil de egreso en los niños preescolares tales como la creatividad, dominio de los contenidos ¬¬¬¬¬¬, invocación, etc. De manera que potencie la construcción de los conocimientos de manera autónoma en los alumnos y la habilidad para su aprendizaje permanente.

Otro punto importante en la educación preescolar que aborda el PEP 2011 es en relación a las actividades lúdicas y el juego, si el juego y el trabajo forman dos aspectos convergentes los resultados en el aprendizaje de los educandos será el adecuado que se espera, pues bien se sabe que la mejor manera para que un niño aprenda es mediante el juego, pero sin olvidar que dicho juego debe cumplir con determinados fines que estén orientados a los aprendizajes esperados y competencias a desarrollar según el programa.

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