Programa De Educación Preescolar 2011

c) Organización del trabajo en el aula:

• Individual, equipo y grupal.

b) Interacción:

• Alumno-alumno, Alumno-maestro, Maestro-alumno.

• Equidad en la participación de todos los alumnos(as).

• Actitud del maestro(a).

• Actitud de los alumnos (as).

c) Metodología:

• Participativa; sigue instrucciones; repetitiva.

• Retoma los errores para reorientar su acción didáctica.

• Promueve actividades que favorecen la construcción del conocimiento.

• Realiza actividades relacionadas con en el contexto del alumno (a).

• Relaciona el contenido nuevo con temas anteriores.

• Tipo de material didáctico que utiliza.

• Promueve la creatividad.

• Tipo de producciones de los alumnos.

 La organización del trabajo primero grupal, después individual y grupal.

 La relación de la maestra con los alumnos fue de respeto y libertad de opinión.

 La metodología empleada fue correcta puesto que promovió la actitud de colaboración y desarrollo del trabajo para elaborar los carteles de plantas medicinales y su uso, así como la exposición de estos temas por parte de los alumnos.

 Utilizaron libro, libreta, cartoncillo, colores, letreros.

 Continuar aplicando la equidad y la libertad en la participación de sus alumnos.

 Aplicar este tipo de actividades para desarrollar en el niño las habilidades intelectuales.

 La participación y exposición puesta en práctica en clase fue innovadora; así como la formación de cantidades por equipo realizando un debate matemático vinculando dos asignaturas.

 La maestra inicio la clase con el aprendizaje previo de los alumnos.

d) Relación entre lo planeado y lo realizado.  La actividad cumplió con el propósito de la clase. La evaluación fue de acuerdo a la planeación.

Aspecto: Evaluación

Indicadores Observaciones realizadas Sugerencias o tareas asignadas Áreas de oportunidad detectadas

b) Formas de evaluación:

• Cualitativa: Valora y registra el proceso de los diferentes momentos de aprendizaje del alumno a través de instrumentos y técnicas como: la observación, expediente del alumno, diario del maestro, mapas conceptuales, resúmenes, pruebas de ensayo, listas de cotejo, portafolio, investigaciones y diario de trabajo del alumno(a).

• Cuantitativas: Pruebas objetivas y ejercicios.

b) Tipos de evaluación:

• Diagnóstica: inicial de ciclo, unidad, tema o clase.

• Formativa: continua y permanente.

• Sumaria: al final de un tema, unidad, proyecto, bimestre y bloque.

• Auto evaluación: del trabajo del alumno y del maestro.

• Coevaluación: maestro- alumno, alumno-maestro.

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