Analisis Del Progama

Análisis sobre programa de educación preescolar 2004

Este programa está orientado con base al curriculum de educación preescolar para conocer la articulación que este lleva con la educación primaria y secundaria, formación que se da a los niños a lo largo de su vida.

La estructura del programa consiste en antecedentes de nivel educativo, un fundamento legal, objetivos generales, campos formativos que a su vez cuentan con competencias, con enfoques metodológicos y la evaluación docente.

Es por ello que este trabajo muestra situaciones didácticas para trabajar en preescolar tomando el CAMPO FORMATIVO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL ASPECTO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

Los niñ@s en la etapa preescolar tienen definido el concepto de movimiento ya que lo conocen a través de sus desplazamientos tanto en casa como en la escuela.

El contenido de estas situaciones didácticas da a conocer los avances que se han logrado obtener gracias a los acompañamientos por parte de mis autoridades directas y las sugerencias que estas mismas han hecho.

Se dan las recomendaciones por parte de la directora sobre el uso de los materiales, espacios y tiempos, en el desarrollo de las actividades, así como la organización de los alumn@s, dependiendo del tipo de interacción necesaria para los niñ@s.

Sugerencias dadas por la directora

Me realizo algunas series de observaciones en cuanto al desarrollo de las situaciones didácticas plasmadas:

Para el desarrollo de situaciones me recomienda prever los materiales que se utilizaran.

Permitir a los niñ@s que ellos decidan con que material deseen trabajar para que ellos mismos realicen resolución de problemas.

Observar como lo realizan y como es su interacción con sus compañer@s favoreciendo en ellos capacidades de razonamiento y resolución de problemáticas, para lograr que reflexionen y encuentres alternativas de soluciones.

Los espacios deben ser amplios y a su vez los materiales deben ser acordes al tamaño se .los niñ@s para que el pueda trabajar sin dificultad.

Se recomienda formar equipos considerando la diversidad del grupo para que los más adelantados apoyen a los que requieren ayuda.

Evitar tener tiempos muertos ya que ello dispersa la atención de los niñ@s.

Cuestionar mas dejando que ellos sean los que dan las posibles soluciones al problema no dándoles yo las respuestas.

Compromisos

Me comprometo a aplicar estos puntos sugeridos por parte de mi autoridad para mejorar la calidad educativa y aprendizajes de los niñ@s y así mejorar en cuanto a mis intervenciones educativas dejándome claro que los propios niñ@s tienen la capacidad de resolver los problemas a los que se enfrenten.

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