Analisis de practicas

Durante el proceso de mi formación de 7° semestre , tuve que desarrollar una serie de habilidades básicas para realizar mi análisis del trabajo docente, como lo fue el desarrollo de la observación, la cual me permitió varias cosas, como; identificar características específicas, una participación integral con mis compañeras, poder expresar ideas con claridad de forma escrita y oral, (lo cual implico que leyera), y adquirir conocimientos, que me proporcionaron nuevas habilidades de creatividad e innovación, desarrollando habilidades de exploración, comprensión, pensamiento crítico, búsqueda de información.

De igual forma quiero recalcar que durante el taller se estuvieron revisando textos de análisis de la práctica, algunos autores que estuvimos retomando fue: Donald A. Schon, John Dewey, Antoni Zabala Villegas y John Smyth citado por Juan M. Escudero, dichos textos fungieron un papel importante para que yo pudiera llevar un análisis reflexivo, pues me permitieron conocer cómo llevar a cabo un análisis de manera eficiente, para ello fue primordial que tuviera una mente abierta, actuará con responsabilidad, fuera honesta con lo que había realizado y me creará un proceso de renovación.

Puedo concluir que las experiencias obtenidas al realizar el análisis de mi práctica fueron favorables pues me hicieron comprender que la función desempeñada por un docente es muy compleja, por lo cual requiere de un gran esfuerzo y dedicación, esta acción reflexiva me permitió conocer cuáles han sido mis habilidades y retos a los cuales me tengo que enfrentar, aunque en este momento me encuentro en formación puedo decir que la docencia es una profesión que se va perfeccionando mediante la experiencia, pero que dicha experiencia debe ir encaminada a una reflexión sobre lo que aconteció dentro de la clase, para hacer modificaciones y lograr una mejora de lo ya se ha hecho; pues es muy sencillo el observar lo que los demás hacen pero el vivirlo es algo muy diferente. De igual manera, me corresponde asumir grandes retos para contribuir a lo que es una educación de calidad y lograr el principal objetivo que consiste en crear en los alumnos un aprendizaje significativo, pero para asumir dicho reto es necesario que yo constantemente lleve a cabo una reflexión sobre el quehacer cotidiano.

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