Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

1. Para la realización de este ejercicio consulte la lectura relativa a tipos de habilidades cognitivas (Gilar Corbi, Raquel, 2003 Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Publicaciones Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nota: Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral. Capítulo 1).

Para la ubicación de los procesos, retome la Guía para la elaboración de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, Innova, U de G., de las páginas 15 a la 22 de Chan y Tiburcio (que ya revisó en la unidad 2 del módulo). Una vez realizado el ejercicio grupal, se presentará en plenaria.

2. Considerando el programa de la unidad de aprendizaje o asignatura y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el Módulo II).

3. Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán en la columna de la izquierda, los temas (contenidos) considerados en el programa de la asignatura; en la segunda columna se determinará la función (relativa a las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano) que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas); en la tercera columna se describirán las aplicaciones que puede tener la función y el tema, en la vida cotidiana o en los ámbitos laborales al alcance de los estudiantes; por último, en la cuarta columna se señalará el proceso con el que se relaciona para el desarrollo de la competencia.

Temas programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Procesos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares, realizará el siguiente ejercicio:

Instrucciones:

Se elaborará, en equipo disciplinar, una tabla de tres columnas en la que se enlistarán los temas considerados en el programa de la materia en el lado izquierdo, en la segunda columna se determinará la función que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas), señalando por último, en la tercera columna, las aplicaciones que puede tener la función y el tema en la vida cotidiana o en ámbitos laborales al alcance de los estudiantes.

Competencias disciplinares de la asignatura Matemáticas I:

1.Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales

2.Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

3.Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4.Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

5.Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos

Habilidades de la asignatura Matemáticas I:

Tema 1.Operaciones con números reales.

1.Realiza operaciones con números reales, utilizando las propiedades fundamentales.

2.Emplea las propiedades fundamentales de las operaciones aritméticas en la resolución de problemas tipo.

3.Utiliza razones, tasas, proporciones y variaciones.

Tema 2.Operaciones con polinomios.

1.Ejecuta sumas, restas y multiplicaciones con polinomios en una variable.

2.Emplea productos notables para determinar y expresar el resultado de multiplicaciones de binomios.

3.Formula expresiones en forma de producto, utilizando técnicas básicas de factorización.

Tema 3.Ecuaciones lineales con una variable.

1.Aplica diversas técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.

2.Formula y soluciona problemas, con técnicas algebraicas, en situaciones que se representan mediante ecuaciones lineales.

3.Aplica diversas técnicas para graficar la función lineal.

Tema 4.Ecuaciones cuadráticas con una variable.

1.Aplica diversas técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.

2.Formula y soluciona problemas, con técnicas algebraicas, en situaciones que se representan mediante ecuaciones cuadráticas

3.Aplica diversas técnicas para graficar la función cuadrática

USO Y APLICACIÓN DE HABILIDADES

COGNITIVAS

ASIGNATURA: MATEMATICAS I

TIPO DE COMPETENCIAS:DISCIPLINARES

TEMAS DEL PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS

Tema 1: Operaciones con números reales

Función:Conocerá las características de la recta numérica y la clasificación de los números reales.

Comprenderá las propiedades fundamentales de los números reales.

Resolverá problemas que involucran las operaciones fundamentales aritméticas, razones, proporciones y porcentajes.

Utilizará modelos que relacionen cantidades directas e inversamente proporcionales.

Habilidades a desarrollar:

Realiza operaciones con números reales, utilizando las propiedades fundamentales.

Emplea las propiedades fundamentales de las operaciones aritméticas en la resolución de problemas tipo.

Utiliza razones, tasas, proporciones y variaciones.

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Interpretará modelos aritméticos y algebraicos de situaciones diversas, expresadas con números reales o con relaciones de proporcionalidad, asociadas con su vida cotidiana.

Realizará una encuesta entre sus compañeros de grupo para determinar el promedio de calificaciones en la asignatura de matemáticas, la proporción de alumnos con calificación más cercana al promedio, el porcentaje de alumnos con calificación por arriba del promedio.

Determinará el tiempo en que su transporte tarda en llegar a la escuela conociendo la distancia entre su casa y la escuela y analizará las variaciones directas e inversas entre la distancia, la velocidad y el tiempo.

Mediante una entrevista a la persona que vende frutas en la puerta de la escuela conocerá los ingresos

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