Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

INSTITUCIÓN FORMADORA:

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

UNIDAD ACADÉMICA:

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA NO. 32, PROFR. HIGINIO G. MACIEL

GENERACIÓN: SEXTA

MÓDULO : 3

ALUMNO DOCENTE:

ALFONSO GONZÁLEZ ESTUDILLO INSTRUCTOR:

PROFR. JOSÉ BIBIANO VARELA NÁJERA

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 2 EVIDENCIA NO: 2 FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012

TITULO DE LA ACTIVIDAD:

Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar

FORMA DE TRABAJO: Individual ( ) Grupal (X ) INTEGRANTES DEL EQUIPO:

ALFONSO GONZÁLEZ ESTUDILLO

IVÁN ALFONSO GONZÁLEZ ZAMORA

FELIX MOLINA KARLA

INTRODUCCIÓN:

Esta asignatura tiene impacto en todas la competencias disciplinares de las matemáticas, especialmente en el desarrollo de la capacidad de construir e interpretar modelos matemáticos, analizando la relación entre dos o mas variables y la interpretación de tablas y graficas, ya que el concepto matemático rector de este curso es el de funciones.

Otro aspecto es la capacidad de comunicar e interpretar información en la resolución de problemas.

DESARROLLO:

Considerando el programa de su materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio (retomando el programa que trabajó en el módulo 2): Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán en la columna de la izquierda, los temas (contenidos) considerados en el programa de la asignatura; en la segunda columna se determinará la función (relativa a las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano) que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas); en la tercera columna se describirán las aplicaciones que puede tener la función y el tema, en la vida cotidiana o en los ámbitos laborales al alcance de los estudiantes; por último, en la cuarta columna se señalará el proceso con el que se relaciona para el desarrollo de la competencia.

Temas del Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas: General o de Dominio Aplicaciones o Usos Procesos:

Competencia disciplinar

Reconoce una relación o una función a partir de su descripción numérica, grafica o algebraica. Con esto obtiene el dominio y el rango de una relación en diversas representaciones determinando el tipo de función, y utilizando sus características para resolver operaciones en situaciones cotidianas relacionadas con magnitudes. En el estudio de la probabilidad.

aspectos económicos:

Administrar un hogar en los gastos que se tienen que efectuar para atender las necesidades. Construye e interpreta modelos matemáticas para la comprensión y análisis en situaciones reales

Aplicas funciones especiales y transformaciones de graficas. Utiliza las diferentes tipos de funciones como son valor absoluto,

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