Analisis dercreto 1236

Docentes básica primaria

Ruby Alba López N

Luz María Giraldo Gómez

Corona Torres Quintero

Rocío Cuartas Aristizábal

Luz Nory Ocampo Salazar

Ehida Oliva Tamayo Soto

Alejandra Agudelo Marín

¿En qué consiste la fundamentación y práctica de la pedagogía?

En el artículo relacionado con la Naturaleza y características de las Escuelas Normales Superiores, se presentan la fundamentación y la práctica pedagógica, las cuales permiten el diseño y desarrollo de diversas estrategias para el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños, las niñas y los adolescentes.

En cuanto a los Fines de las Escuelas Normales Superiores, se relacionan con la fundamentación y la práctica los siguientes numerales:

c) Contribuir al desarrollo y aplicación de la fundamentación y práctica de la pedagogía como disciplina fundante de la formación intelectual, ética, social y cultural de los educadores y de la profesión docente. 

e) Desarrollar en los docentes capacidades para: i) mejorar e innovar las prácticas y estrategias pedagógicas que permitan impulsar el desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños, dando un especial énfasis al diseño e implementación de proyectos pedagógicos; ii) formular estrategias de evaluación y seguimiento al desarrollo y aprendizaje de las niñas, los niños y los adolescentes, y al proceso educativo en general.

El Proyecto Educativo Institucional también hace mención de la práctica en donde indica que deberá promover la formación integral en los niveles educativos, el desarrollo de la infancia como centro de la formación, las prácticas de educación inclusiva, el diálogo intercultural y la reflexión curricular.

El Artículo 2.3.3.7.2.3. Campos de práctica pedagógica de las Escuelas Normales Superiores, es más específico en cuanto al desarrollo de la misma. Las Escuelas Normales Superiores deben garantizar que todos los estudiantes del programa de formación complementaria desarrollen su práctica pedagógica en diversos contextos que promuevan el desarrollo de sus competencias profesionales, como lo son: modalidades de educación inicial, Escuelas Normales Superiores e instituciones educativas que ofrecen los niveles de preescolar y básica primaria y en centros de investigación en educación.

Consideramos relevante mencionar el Artículo 2.3.3.7.2.4 relacionado con los Convenios, dada la importancia de estos en el desarrollo de las prácticas pedagógicas. Las Escuelas Normales Superiores establecerán convenios con instituciones de educación superior que estarán orientados al desarrollo de estrategias de fortalecimiento de los procesos de formación, la realización de proyectos conjuntos de investigación, el reconocimiento de saberes, prácticas de los normalistas superiores y la posibilidad de continuar con su formación en un programa de licenciatura.

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