Análisis De Un Proyecto Real De Educación Inclusiva

Actividades

Análisis de un proyecto real de educación inclusiva

Descripción de la actividad

Contesta a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué tipo de necesidad educativa presenta Alo?

2. ¿Ha estado siempre escolarizado en la modalidad de integración?

3. ¿Qué medidas de atención educativa está recibiendo?

4. ¿Cuál ha sido el proceso que se ha seguido desde su llegada al centro ordinario hasta conseguir su inclusión en clases como la de Inglés?

5. ¿Cuáles crees que son los factores más determinantes en el éxito o fracaso del modelo de integración?

6. ¿Qué tipo de adaptación utilizan para vencer los problemas de comunicación que presenta estos alumnos?

7. ¿Se señala en el vídeo alguna metodología especial relacionada con la organización de las actividades?

8. Compara las experiencias que muestran los dos vídeos desde el punto de vista del desarrollo integral del alumno. Desde tu punto de vista, ¿qué ventajas ofrece cada una de ellas?

Objetivos de la actividad

Identificar, en un caso real, algunas de las medidas estudiadas en este tema para la atención de alumnado con NEE en la modalidad de integración educativa. Comparar la modalidad de integración educativa con la escolarización en centros de educación especial, desde la perspectiva del desarrollo integral del alumno. Analizar los factores determinantes para el éxito o el fracaso de un proyecto de integración educativa.

Metodología de la actividad

Una vez que hayas leídos los apuntes del tema, consulta el reportaje sobre la experiencia de integración educativa que está llevando a cabo la asociación Aleph Tea en algunos centros de la Comunidad de Madrid, y que puedes encontrar en el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=Nnqn8u0XLNs

Contesta a las cinco primeras preguntas que se plantean más abajo. A continuación, consulta el reportaje que encontrarás en este otro enlace, donde se describen las actividades que desarrollan un grupo de niños con autismo en un centro de educación especial, y contesta a las preguntas 6, 7 y 8.

http://www.youtube.com/watch?v=eGPTdp2tRmk

Extensión máxima de la actividad

A excepción de las cuestiones 5 y 8, se trata de preguntas cerradas, por lo que las respuestas han de ser concisas y directas. En las cuestiones 5 y 8 la extensión de cada respuesta no debería exceder las 10 líneas (fuente Georgia o similar, tamaño 11 puntos).

Pregunta 1

Aula específica de Educación Especial TGD.

Pregunta 2

Centros segregados de educación especial

Pregunta 3

Apoyo de una auxiliar de educación especial durante algunas de apoyo en el aula ordinaria y también en el aula específica.

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