Análisis De Una Secuencia Didactica

PRODUCTO VI

ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA

Grado 3º.

l. Estructura. ANALISIS

a) Incluye los tres momentos didácticos básicos. Inicio desarrollo cierre. SI

b) Existe congruencias entre aprendizajes esperados, productos y competencias. SI

c) Es aplicable. SI

II. Integración del campo de conexión y otras asignaturas.

a) Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. SI

b) Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. SI

III. Descripción de secuencia didáctica considerando el enfoque de desarrollo de competencias.

a) Actividades de inicio.

Problematización

Identificación de una situación.

Problema. SI

b) Actividades a desarrollar.

Se favorece la creación de zonas de desarrollo próximo.

Investigación.

Evaluación formativa.

Actividades para el desarrollo del pensamiento crítico.

Movilización de recursos para construcción de competencias. SI

c) Actividad de cierre.

Elaboración de productos o resoluciones, integración de productos o proyectos.

Evaluación, autoevaluación o coevaluación. SI

IV. Enfoque de las asignaturas.

Incorporar los principios pedagógicos.

Considera la etapa de desarrollo de las niñas y niños.

Favorece el aprendizaje significativo.

Favorece la sociafectividad.

Favorece la autonomía.

Favorece el aprendizaje grupal y cooperativo.

Favorece la conciencia de sí y la integración de la copropiedad.

Favorece el autocuidado.

Favorece la convivencia respetuosa y democrática.

Incentiva la experiencia estética.

Favorece el aprendizaje lúdico y vivencial.

Fortalece la motricidad en sus distintos ámbitos de expresión.

Favorece la autorregulación y la cultura de la legalidad. SI

V. Acción Formativa.

¿Somos claros en las tareas que deben realizar los alumnos para aprender? SI

¿Las actividades propuestas son suficientes para que el alumnado logre el ó los aprendizajes esperados? SI

¿Son claras las tareas que deben realizar el docente para acompañar al alumnado en su proceso de aprendizaje? SI

EN LA REALIZACION DE LA SECUENCIA DIDACTICA SE BUSCO CUMPLIR CON TODOS LOS REQUISITOS PARA UN MEJOR LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

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