BLOQUE ll ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Enviado por bibianamolina • 16 de Julio de 2012 • Práctica o problema • 261 Palabras (2 Páginas) • 646 Visitas
GRADO: 4º BLOQUE ll ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Estructura
¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre?
¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?
¿Es aplicable?
Si
Si
Si
Integración del campo y conexiones con otras asignaturas
Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo.
Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos.
Se da una correlación entre ellas, las competencias dan como resultado el aprendizaje.
Si, en la mayoría de los casos se relacionan, no se pueden separar.
Descripción de la secuencia didáctica considerando el enfoque de desarrollo de competencias.
Problematización: identificación de una situación problema.
Recuperación de aprendizajes previos.
Se plantea un reto abordable para el alumno.
Actividades de desarrollo
Se favorece la creación de zonas de desarrollo próximo.
Investigación.
Evaluación formativa.
Actividades para el desarrollo del pensamiento crítico
GRADO: 4º BLOQUE ll ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Estructura
¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre?
¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?
¿Es aplicable?
Si
Si
Si
Integración del campo y conexiones con otras asignaturas
Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo.
Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos.
Se da una correlación entre ellas, las competencias dan como resultado el aprendizaje.
Si, en la mayoría de los casos se relacionan, no se pueden separar.
Descripción de la secuencia didáctica considerando el enfoque de desarrollo de competencias.
Problematización: identificación
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