Análisis Institucional. Introducción a la Práctica Pre- Profesional

Índice:

Aspectos Generales.                                                                 2        

Aspectos Edilicios.                                                                 5

Organización, administración y funcionamiento.                                7

Servicio de Terapia Ocupacional.                                                 10

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Análisis Institucional

1. INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN

• Aspectos Generales

• Nombre de la Institución:

• Escuela Especial N°502 para Irregulares Motores.

• Dirección:

• Cevallos N° 769

• Localidad: Quilmes
• Teléfonos: 4257 – 1867 / 4253 – 4149

• Código Postal: 1878
• Ubicación geográfica:

Situada en el mismo terreno del Hospital de Quilmes, Dr. Isidoro Iriarte en la intersección de las calles Humberto Primo y Cevallos, Quilmes, Buenos Aires, Argentina.

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• Medios de Transporte:

• Colectivos: Línea 257 (Lamadrid); Línea 278; Línea 281; Línea 580 (El Jalón); Línea 85 (A, G e I); Línea 98 (1 y 2).

• Modalidad:

• Turno mañana
• Turno tarde

• Extensión horaria:

• 08:30 a 16:30

• Zona de influencia: 

Zona Sur. Localidades como Quilmes Este, Quilmes Oeste, Ezpeleta, San Francisco Solano, Berazategui, Villa España, Florencio Varela, Bernal y Don Bosco. Ofrece servicios educativos en la modalidad de educación especial en nivel inicial o jardín de educación especial, nivel primario especial, nivel secundario especial

• Reseña Histórica: 

La Escuela Educación Especial N°502 fue creada el 24 de Marzo de 1964. En sus inicios comenzó a funcionar dentro del Hospital General de Agudos  Dr. Isidoro Iriarte de Quilmes, dentro del pabellón de traumatología, llevando en primer momento, el servicio educativo a niños con secuelas de la Epidemia de Poliomielitis en la década del 50.

Más tarde se continuó atendiendo a niños con trastornos neuromotores, convirtiéndose así en una de las primeras escuelas de la zona con esta modalidad.

En 1980 la escuela se traslada a su actual ubicación, dentro del predio del Hospital pero sobre la calle Cevallos, asegurando la accesibilidad de los estudiantes con el transporte escolar, que desde sus inicios consistía en un micro entregado por la provincia, y luego intervinieron las Municipalidades y Consejos Escolares de Quilmes y Berazategui.

Con el transcurso de los años, el número de los alumnos fue aumentando en cantidad y complejidad, por lo que la escuela asumió la responsabilidad de brindar mejor y mayor formación pedagógica en contexto de equidad y calidad.

En el año 2003, dada la demanda de la escuela, se generó un proyecto para la atención de niños/as con discapacidades múltiples, según los lineamientos de la Dirección de Educación Especial, fue presentado en el Congreso Iberoamericano de Discapacidad y Familia en el año 2005.

Los estudiantes participan desde los inicios de la escuela en múltiples y variadas actividades de la comunidad Quilmeña, entre ellas: Fogones de Bernal, Proyecto de Hidroterapia, Feria de Ciencias Distrital y Regional, Concursos Literarios, Torneos Bonaerenses, Juegos Buenos Aires, la Provincia; en estos últimos con premios y reconocimientos a través de medallas de oro, plata y bronce. Además se realizan salidas educativas dentro y fuera del distrito.

Así mismo desde la creación hasta la actualidad la Institución ha recibido un permanente apoyo de la Comunidad, Club de Leones, Rotarios, Instituciones Educativas Privadas y demás.

• Dependencia:

• Provincial, Estatal.

• Aspectos Edilicios

• Tipo arquitectónico: 

Moderno. Se realizo un proceso de construcción y remodelación del espacio antiguo. Las clases y las actividades escolares se lleven dentro del sector actual, el cual es nuevo.

• Estado de conservación edilicio: 

Adecuado y en buen estado, tanto en la pintura como en los aspectos básicos de mantenimiento (pisos, puertas, techos). Adaptado para las necesidades de los alumnos.

• Accesos externos: 

• Cantidad: 3 (tres).
• Características: El acceso principal actual consta de una puerta con rampa y escaleras, esta comunica con un pasillo que accede y comunica a todas las aulas y oficinas.

Otro acceso se encuentra ubicado en la parte remodelada de la institución, que también cuenta con rampa y por último, el acceso al patio trasero.

• Circulación interna:

Al entrar a la institución se encuentra al frente la puerta de salida al patio trasero, atravesando un pasillo que conecta todas las aulas, los baños y las diferentes oficinas de dirección, fonoaudiología, gabinete, secretaria, etc. La escuela cuenta con barandas, escaleras y una rampa para una mejor circulación.

• Espacios:

• Abiertos: Patio con juegos de parque adaptados.
• Cerrados: Dirección, gabinete, secretaria, aulas, sala de estimulación sensorial y baños.

• Sistemas de seguridad:

Sistema de alarmas, alarmas anti fuego, mata fuegos en cada pasillo, y puertas anti pánico, luces de emergencia, plan de evacuación en caso de emergencia y tanto el personal como los alumnos están cubiertos por un seguro individual y grupal dependiente de la Dirección Provincial de Escuelas.

• Sistema de iluminación:

• Natural: Cada ambiente cuenta con anchos ventanales que permiten el ingreso de luz natural, adecuada para cada espacio.
• Artificial: Cada ambiente cuenta con lámparas de bajo consumo y tubos florecientes que brindan una adecuada iluminación si la luz natural no es suficiente.

• Sistema de calefacción y ventilación:

No todas las aulas cuentan con estufas de tiro balanceado, y/o ventilador/es. Las ventanas al ocupar el largo de las paredes brindan una ventilación adecuada.

• Higiene:

Muy adecuada, a diario se realiza la limpieza de todos los espacios de la institución y se mantienen en orden todos los materiales. El personal de limpieza realiza las actividades en ambos turnos.

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