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Análisis de estudios experimentales y no experimentales.


Enviado por   •  23 de Noviembre de 2016  •  Tarea  •  692 Palabras (3 Páginas)  •  268 Visitas

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Nombre: Cristian Mauricio Aguirre Chacón

Matrícula: Al02704544

Nombre del curso: 

Epidemiologia de la nutrición

Nombre del profesor:

Carla Edith Rodríguez Delgado

Módulo:

Módulo 3 “Diseño de estudios epidemiológicos en nutrición”

Actividad:

Actividad 11. Análisis de estudios experimentales y no experimentales.

Fecha: 14/11/2016

Bibliografía:

Castro de Navarro, Lucia; Nicholls, Santiago.. (Colombia 1995-96.). estudio no experimental para ver el estado de deficiencia de niños, mujeres embarazadas y mujeres . 14/11/2016, de LILACS Sitio web:

González Jiménez Emilio1, Aguilar Cordero María José1, García García Carmen de Jesús2, García López Pedro Antonio3, Padilla López Carlos Alberto4, Álvarez Ferre Judit5. (2010/30/02). Estudio epidemiológico de enfermería sobre la prevalencia de sobrepeso, obesidad y su asociación con hipertensión arterial en una población de estudiantes en la ciudad de Granada y su provincia. 14/11/2016, de Nutrición clínica y diétetica hospitalaria. Sitio web: http://www.nutricion.org/publicaciones/revista_2010_02/Estudio%20epidemiologico.pdf

Objetivo:

Distinguir un estudio experimental de uno no experimental, y justificar su uso o aplicación.

Procedimiento:

  1. Buscar los 2 ensayos: “Experimental y no experimental”.
  2. Leer y contestar la actividad 11 “Análisis de estudios experimentales y no experimentales”.
  3. Leer tema 11.
  4. Consultar solo fuentes de confianza de ser necesario y citar en APA.
  5. Realizar una conclusión del tema.

Resultados:

Estudio No experimental:

  1. tipo de subcategoría pertenece: este estudio es trasversal, ya que solo se realiza una medición a los sujetos de estudio, en consecuencia se evalúa la exposición y el efecto de interés.
  2. Diseño de un objetivo de investigación enfocado al diseño de estudio:

“la anemia no respeta edad, sexo, clase social, ni cultura, ¡cuídate! “

  1. Realizarán una lista de los beneficios y riesgos que se podrían tener si se realiza dicha investigación con el tipo de diseño de estudio que les tocó analizar. Pueden ayudarse identificando puntos como los siguientes:
  2. ¿En cuánto tiempo se realizaría?

1 año.

  1. ¿Qué herramientas debo tener para desarrollar dicho estudio?
  1. Material antropométrico.
  2. Laboratorio para checo de muestras.
  3. Material para tomar muestras.
  4. Conocimientos sobre el tema.
  5. Un doctor.
  6. Un nutriólogo.
  7. Los voluntarios
  8. Papeleo en regla sobre términos y condiciones.
  1. ¿Qué deseo probar y cuál podría ser mi resultado?

Actualización de datos sobre la situación nutricional  respecto a micronutrientes tales como hierro y vitamina A, en población infantil de 12 a 59 meses de edad, madres de estos niños y embarazadas, para determinar los grupos, regiones y zonas en mayor riesgo de padecer esta deficiencia. Datos con información valiosa para saber por qué están presentando este grupo de personas tales deficiencias.

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