Aplicación del programa de las 9´s para establecer lugares de trabajo seguros e higiénicos y con mejores condiciones en el trabajo...

Instituto Tecnológico de la Laguna[pic 1]

Ingeniería Industrial

Higiene y Seguridad Industrial

Docente: Ing. Elizabeth Rodríguez Bandrés

“Aplicación del programa de las 9´s para establecer lugares de trabajo seguros e higiénicos y con mejores condiciones en el trabajo…”

Práctica # 2

Carlos Ulises Hernández Hernández  16130881

Eduardo Romero García 16131332

Omar Ricardo Rodríguez Soto 16131331

Francisco Morales Duarte 16130901

1.- Objetivo

El alumno identificará las diversas anomalías presentadas en un área de trabajo para proponer y aplicar un programa de 9´s para establecer lugares seguros.

2.- Introducción y Marco Teórico

Existen cuatro factores claves para obtener el éxito de las 9´s:

1-. Compromiso de la Alta Gerencia.

2-. Comenzar las 9’s con educación y entrenamiento.

3-. Involucrar a todo el personal.

4-.  Repetir el ciclo cada vez con estándar más alto.

El método de las 9´s es una tónica de gestión Japonesa basada en cinco principios:

• Seiri Clasificación; Separar Innecesarios
• Seeiton: Ordenar; Situar Necesarios
• Seiso: Limpieza; Suprimir Suciedad
• Seiketsu: Señalizar anomalías
• Shitsuke; Disciplina; Seguir Mejorando
• Shikari; Constancia
• Shitsokoku; Compromiso
• Seishoo; Coordinación
• Seido; Sincronización

La aplicación de las 9´s satisface múltiples objetivos.

Cada “S” tiene un objetivo particular:

• Eliminar del espacio de trabajo lo que sea inútil.
• Organizar el espacio de trabajo de forma eficaz.
• Mejorar el nivel de limpieza de los lugares.
• Prevenir la aparición de la suciedad y el desorden.
• Fomentar Esfuerzos en ese sentido.

D)

Clasificar:

1.- Falta de sillas afuera de las aulas de trabajo.

2.- Fuente de corriente eléctrica (apagadores) expuesta.

3.-Falta de extintor.

4.-Falta de señalamientos de “Salida de emergencia”.

5.-Aparato sucio y estorbando en el pasillo.

6.-Falta de limpieza en las aulas.

7.-Bicicletas dentro de las aulas.

8.- Ruido innecesario dentro del laboratorio.

Organizar:

La fuente de corriente eléctrica al momento de que se termine de utilizar cerrarla para que no haya riesgo.

El aparato que está estorbando guardarlo en algún salón o bodega que haya en el laboratorio.

No permitir que las bicicletas estén dentro del laboratorio, hay espacio en la parte de afuera del laboratorio en el cual pueden colocar sus bicicletas.

Limpieza:

El aparato aparte de guardarlo que lo limpien para que al momento de utilizarlo esté listo y limpio. Las aulas sucias tienen que ver con controlar a los alumnos con los alimentos dentro de las aulas que se les prohíba introducir alimentos al aula y así evitar más suciedad.

Fotos de lugares donde se encuentra el problema…

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E)  Se debe de priorizar primero antes que nada algo que pueda afectar directamente la salud e integridad de un alumno o profesor, por ejemplo, la salida de emergencia y el extintor en caso de un incendio, estar seguros que no se dañará la salud física de un alumno o profesor, en caso de las sillas para los alumnos pueden esperar varios días y no pasa nada, sin quitarle la vista de encima y arreglar también ese problema.

F) Las causas que originan los problemas, es la poca importancia que le dan los encargados del laboratorio a algún accidente que pueda ocurrir, no piensan que puede pasar algo, no le dan la suficiente importancia a los señalamientos para que los alumnos estén completamente enterados del peligro.

G) Al laboratorio en el cual estamos trabajando le hacen falta indicadores de prevención como ejemplo salida de emergencia, le falta señalamiento de extintor en caso de incendio, le hace falta limitar el área de trabajo donde los alumnos hacen los trabajos o proyectos usando material peligros y también falta equipo de protección.

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