Aprende en casa III “Hagamos una campaña escolar"
Enviado por Carlos ZE • 1 de Junio de 2021 • Trabajo • 531 Palabras (3 Páginas) • 357 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 13[pic 1]
“MAXIMINO HERNANDEZ ESCANIO” 18DES0013T
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRUPO: 2° A y E
DOCENTE: ROSAURA FLORES LOPEZ
SEMANA 35 Del 24 al 28 de Mayo/2021.
Aprendizaje esperado: Diseña una campaña escolar para proponer soluciones a un problema de la escuela.
Énfasis: Análisis y selección de recursos retóricos para la campaña escolar.
Título del programa de televisión Aprende en casa III
“Hagamos una campaña escolar”
ACTIVIDAD 1. Escribe en los siguientes carteles la letra que corresponda al destinatario de cada campaña.[pic 2]
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ACTIVIDAD 2. Al planear una campaña se deben considerar los elementos del circuito de la comunicación para lograr que esta sea efectiva y contribuya a resolver el problema que se quiere atacar. Para contestar las siguientes preguntas te podrás apoyar en tu libro de texto página 163.
[pic 4]
1. ¿Quién es el emisor en una campaña escolar?
2. ¿Quién es el receptor en una campaña escolar?
3. ¿Por qué es de suma importancia el mensaje que se quiere dar a conocer en las campañas escolares?
4. Otro elemento importante dentro del circuito del habla es el canal. ¿Cómo funciona este?
ACTIVIDAD 3. En el tema anterior se analizó la importancia de los recursos retóricos en las campañas oficiales. Ahora te toca diseñar el borrador de una campaña escolar tomando en cuenta dichos recursos. En esta ocasión el tema que trabajarás para tu campaña será relacionado con el “COVID-19” (evitar el contagio de este virus).
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¡No olvides guardar tu trabajo en la Carpeta de Experiencias!
Fecha límite de entrega 28 de Mayo/2021 antes de las 4:00 p.m.
(Posterior a la fecha y hora tu trabajo perderá puntaje).
Correo para enviar las tareas: (rosaura.flores.lop@nay.nuevaescuela.mx)
Carpeta compartida de español en DRIVE o por WhatsApp
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS TRABAJOS | MUY BIEN 10 – 9 | BIEN 8 – 7 | DEFICIENTE 6 – 7 |
Identificó el mensaje que va dirigido a los destinatarios | |||
Contestó correctamente las preguntas relacionadas al circuito del habla | |||
Elaboró el borrador de su campaña escolar. | |||
Escritura y limpieza del trabajo. | |||
Presentación del trabajo en la fecha indicada. |
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