“Aprendiendo a Convivir”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “MARIBELA”.

IRAPA MUNICIPIO MARIÑO EDO. SUCRE.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Maribela, Octubre 2010

Proyecto de Aprendizaje

Unidad Educativa Bolivariana “Maribela”.

Grado: 5t°. Sección “U”.

Tema: “Aprendiendo a Convivir”

Lapso de Ejecución: 22 días.

Inicio desde el 13-10- hasta el 11-11-10

DIAGNÓSTICO.

Dada las circunstancias los niños y niñas aplican conductas desfavorables en el plano afectivo, debido a la puesta en práctica de patrones adoptados quizás en el seno familiar y en la calle misma por ser la comunidad escenario de malas costumbres que llevan a crear problemas conductuales en sus habitantes, se hacen necesarios que las instituciones educativas por estar ganadas a garantizar una educación de calidad que permita la formación integral del niño (a), se apliquen estrategias que ayuden a mitigar los problemas de convivencia que existen en los colegios además de promover acciones que garanticen en el futuro una mejor vida en sociedad.

TEMA: “APRENDIENDO A CONVIVIR”

Finalidad:

La ejecución de este proyecto de aprendizaje permitirá que los niños y niñas sigan avanzando en el conocimiento en los números naturales, fraccionarios y su utilidad en el entorno, tanto familiar como escolar y comunitario. Además del conocimiento de los números le ayudara a comprender y valorar y utilizar con propiedad la matemática. También se pretende afianzar su autoestima, su relación con los demás a través de la puesta en práctica de valores morales como el respecto, la tolerancia, solidaridad, actuando siempre en el marco de sus deberes y derechos orientados hacia el logro de un aprendizaje significativo.

ÁREAS DE APRENDIZAJE.

Lengua Comunicación y Cultura.

Componentes: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

 El lenguaje Artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.

Contenidos:

• Técnicas de comunicación oral, exposición.

• Uso del libro y del diccionario.

• Elaboración de resúmenes, anticipaciones e inferencias.

• Uso de las bibliotecas escolares.

• Afianzamiento de procesos de investigación.

• Técnicas de recolección de información.

• Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita: Uso de mayúscula y signo de puntuación, reglas ortográficas.

• Desarrollo de las artes escénicas. La dramatización el baile.

• Entonación del Himno Nacional, Regional y Local

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.

Componentes: Interpretación, Aplicación y Valoración de los números de la convivencia social.

 Identificación, formulación, alegorización, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de concepto científicos provenientes de las ciencias naturales

Contenidos:

• Lectura y escritura de números naturales, enteros, decimales, fraccionarios.

• Sistema de numeración romana: Ejercitación con números romanos. Escrituras de cifras. Utilización de números romanos.

• Valor de posición: Representación de decimales, milésima, diezmilésima, cienmilésima y millonésima, establecimiento de redondeo de estimaciones usando decimales.

• Fracciones: Uso de fracciones con distintos denominador. Aplicación de multiplicación y división de fracciones.

• Aplicación de las propiedades de la adicción y la multiplicación y cálculo de multiplicaciones de números naturales de más de dos dígitos.

• Resolución de problemas de multiplicación de un número natural de siete (7) dígitos por otro de hasta tres (3).

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Componente. La vida en sociedad.

Contenidos:

• Aplicación de normas de comportamiento adquiridas desde la familia hacia la sociedad.

• Estudios de la Ley Orgánica de Protección del Niño Nina y Adolescente. (algunos deberes y derechos).

• Educación Vial: Señalización (prevención, reglamentación e información).

Educación Física Deportes y Recreación.

Componentes: La educación física el deporte y la recreación como medios para el disfrute

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