Aprendizaje En La Sociedad De La Informacion

EL SISTEMA EDUCATIVO IACC Y LA PLATAFORMA

E-CAMPUS I

INTRODUCCIÓN

El contenido de esta semana aborda los componentes de la plataforma IACC, de modo que los

estudiantes se familiaricen rápidamente con el ambiente virtual en el cual desarrollarán sus

actividades. Además, se explica en detalle cuál el sistema de evaluación y cuáles son las

responsabilidades mínimas que los alumnos deben cumplir semana a semana. El contenido es

complementado con una serie de videos que proveen una descripción gráfica de los elementos

descritos aquí. Estos videos pueden encontrarse en la sección Recursos Adicionales de la

plataforma del curso.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Se espera que una vez finalizada esta semana los participantes comprendan el modelo

educativo de IACC. Del mismo modo se pretende que los estudiantes identifiquen las

características principales de la plataforma e-Campus.

ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 1

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1. ESTUDIAR EN IACC

Los programas académicos de IACC están diseñados de manera que combinen la flexibilidad

necesaria para el correcto desempeño de los estudiantes a distancia con la calidad académica

propia de la educación superior. Por esta razón, aun cuando cada asignatura tiene sus propios

contenidos y objetivos, todas ellas siguen un formato predeterminado en cuanto a su

presentación, organización y evaluaciones. De este modo se reduce el nivel de incertidumbre

en los estudiantes, quienes así pueden diseñar sistemas personales de optimización de su

tiempo, lo cual redundará en un mejor desempeño académico. Cada ciclo académico dura

nueve semanas.

Todas las asignaturas de IACC poseen los mismos componentes académicos, a saber:

CONTENIDOS: Son la materia de la asignatura que los alumnos deben leer y

comprender para responder satisfactoriamente a las

evaluaciones semanales y cumplir con los objetivos académicos

de su carrera.

RECURSOS ADICIONALES: Son materiales que complementan la información provista por

los contenidos de cada semana (demos, videos, lecturas

complementarias, etc.).

CONTROLES: Son el método de evaluación básico de IACC. Se aplican todas

las semanas desde la semana 1 hasta la 8 y su función es

evaluar la comprensión de los alumnos del contenido de una

semana específica. La escala de evaluación va de 0 a 3 puntos.

TAREAS: Son un método de evaluación de mayor complejidad que los

controles. Su objetivo es evaluar la capacidad de los alumnos

de aplicar y analizar críticamente el conocimiento impartido en

los contenidos y recursos adicionales de una semana lectiva.

Por esta razón, su extensión es mayor que los controles y se

aplican semana por medio, en cuatro semanas del curso. Los

objetivos específicos y los criterios de evaluación de cada tarea

se publican en una rúbrica que los estudiantes deberán

conocer antes de desarrollar la actividad. La escala de

evaluación va de 0 a 6 puntos.

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FOROS: Son espacios de discusión en los que los alumnos deben

responder a dos preguntas o temas planteados por el profesor

e involucrarse en el debate que se genere. Los foros tienen

lugar semana por medio, cuatro semanas del curso, en las

semanas en las que no hay tareas. La escala de evaluación se

divide en dos partes, participación y contenido de las

intervenciones. Cada una de ellas va de 0 a 3 puntos. Para

obtener los tres puntos por participación, los estudiantes

deben tener al menos tres intervenciones calificadas como

sustantivas por el profesor en tres días distintos de la semana.

La evaluación del contenido de las intervenciones se divide en

dos partes, una para cada pregunta o tema planteado por el

profesor. En cada foro el puntaje máximo obtenible es 1,5

puntos. Si un alumno participa en sólo un foro no podrá

obtener el puntaje máximo de 3 puntos por concepto de

contenido de las intervenciones.

PROYECTO FINAL: Es la actividad de evaluación final del curso. Se entrega en la

semana 9 del ciclo académico. Su objetivo es evaluar la

comprensión del alumno de los contenidos impartidos en la

asignatura, por lo que su extensión es mayor a la de controles y

tareas. La escala de evaluación va de 0 a 28 puntos.

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2. COMPONENTES DE LA PLATAFORMA E-CAMPUS

2.1 COMPONENTES ACADÉMICOS

PROGRAMA

Es el documento en el que se describe la estructura, organización, temas y objetivos de la

asignatura. Se aconseja que, al inicio de cada semana, el alumno analice este plan y organice

su tiempo para cumplir adecuadamente con los objetivos de la semana. En el mismo programa

se encontrará una tabla sinóptica que reúne los trabajos y participaciones obligatorias de la

asignatura y la ponderación para cada uno de ellos.

CONTENIDOS DE LA SEMANA

Bajo esta sección se encuentran los contenidos de la semana en formato PDF (Portable

Document Format). Este formato permite al alumno descargar el contenido a su computador,

para consultarlo incluso sin tener que estar conectado al e-campus de IACC. Además, el

formato PDF es de fácil impresión.

RECURSOS ADICIONALES

Son todos los materiales complementarios que apoyan al alumno para contribuir a un

aprendizaje más amplio y profundo de las materias impartidas. Dentro de los Recursos

Adicionales se pueden encontrar documentos, enlaces a sitios web, videos y/o presentaciones

multimedia.

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