Aprendizaje En Las Matemáticas Por Josdangg@gmail.com

Quienes sufren de ansiedad hacia la matemática creen que no son capaces de realizar actividades o asistir a clases que contengan matemáticas.

¿Cuál es la razón de que los estudiantes, sientan tanto temor de las matemáticas?, ¿Cómo podemos resolver esta problemática desde el punto de vista del proceso de aprendizaje?, ¿Qué características deben considerarse en tales soluciones?

La experiencia de las matemáticas escolares no es fuente de satisfacciones, sino de frustraciones y sentimientos autodepreciativos. “Muchas personas desarrollan en su vida escolar, actitudes negativas hacia las matemáticas y ven condicionadas sus elecciones escolares y profesionales por sus dificultades para dominarlas” Cockcroft, (1985).

Estas circunstancias pueden llevar al estudiante a creer que es de algún modo deficiente en sus capacidades matemáticas. Esta creencia conducirá a un pobre desempeño en evaluaciones y cursos en general, lo cual conducirá a confirmar esas creencias en su ineptitud.

Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA-2012, por sus siglas en inglés) –que elabora este organismo– nuestro país, reveló bajos resultados en las competencias básicas de matemáticas: 55% de los estudiantes mexicanos no logran niveles básicos en matemáticas. El promedio de México de 413 puntos lo ubica por debajo de Portugal, España y Chile, a un nivel similar al de Uruguay y Costa Rica, y por encima de Brasil, Argentina, Colombia y Perú.

Este no es un problema intelectual; sino emocional, cuyas raíces son una enseñanza inadecuada de la matemática o experiencias negativas asociadas a ella. De acuerdo con Hoover (1991): “El conocimiento de los estilos cognitivos de aprendizaje ayuda a profesores y estudiantes a comprenderse mejor a sí mismos”. De hecho, los estilos de aprendizaje del profesor son muy importantes; porque repercuten en su manera de enseñar, ya que es frecuente que el profesor tienda a enseñar cómo le gustaría que le enseñaran a él, es decir, como le gustaría aprender.

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