Aprendizaje basado en proyectos

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Herramientas Didácticas 3

Mtra. Brenda Karina Salazar García

Alumna: Sofia Carmina Méndez Pérez

Ciencias de la Educación

5to semestre

“Aprendizaje basado en proyectos: Ensayo”

Aprendizaje basado en proyectos

        Dentro de las planeaciones didácticas, existen múltiples técnicas de enseñanza-aprendizaje con el propósito de que los alumnos logren explorar y desarrollar las habilidades necesarias para su desarrollo académico y personal a través de actividades interesantes y dinámicas para atraer su atención al tema que se está analizando. Una de estas técnicas es principalmente utilizada por docentes para temas que requieren de un análisis detallado y que se prestan para que los alumnos tomen los papeles de liderazgo. El aprendizaje basado en proyectos lleva al estudiante a trabajar en colaboración con sus compañeros al mismo tiempo que plantean juntos propuestas de soluciones a la problemática en común. Para asegurarnos de que el trabajo final será de calidad, hay varios puntos clave con los que debe de contar el proyecto: una pregunta retadora, una recopilación de datos amplia, una investigación profunda, la toma de decisiones por parte de los alumnos que guie a la reflexión, una revisión crítica, y un producto final impecable. Cada uno de ellos depende del desempeño de cada integrante del equipo en su papel personalizado para lograr obtener la calificación máxima y por supuesto, un aprendizaje satisfactorio. Adentrándonos en el concepto de proyectos, existen muchas variedades para la elección del profesor a la hora de planear las siguientes clases, ya sea que se trate de proyectos de corto a largo plazo, artístico, a nivel ciudad o estado, finales, de clase, entre otros. Realmente depende de sus objetivos a cumplir cuando este sea culminado, ya que se necesitaran cumplir con todas las características que conlleve, desde realizar ayudas visuales hasta ir a algún lugar fuera de la institución. Es importante destacar que cada uno es responsable de su aprendizaje sin olvidar que debe de colaborar con lo necesario para llevar el proyecto a cabo dependiendo de su rol dentro del equipo. Por otra parte el docente debe de estar al pendiente de cada equipo para ayudar a quien lo necesite. También funge como motivador en caso de que se presente la ocasión y evalúa cuidadosamente a todos tanto individualmente como en equipo. Ya habiendo mencionado la evaluación, cabe destacar que es recomendable llevar una evaluación durante el proyecto como una tabla de supervisión y después de que culmine, como un examen oral o un mapa conceptual. No hay que olvidar que se debe de contar con los recursos necesarios para el proyecto según su tipo, ya sea un especio amplio, acceso a información ilimitada como centros de computo y bibliotecas entre  otros. Como ya se había mencionado antes, esta técnica cuenta con muchos beneficios y ventajas para los alumnos, tales como la solución de problemas eficaz, liderazgo, colaboración, responsabilidad, etc. Es gracias a este tipo de habilidades que cada alumno prueba las primeras instancias de lo que es tomar su lugar en la sociedad como un ciudadano responsable y trabajador, pero sobre todo, líder.

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