Apuntes de PLANEACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PLANEACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Nombre de la escuela

Guadalupe Victoria

C.C.T

24DPR1276A

Localidad

Estación micos

Grado:

6

Grupo:

“A”

Turno

TC

Fecha de inicio:

25 de febrero de 2014

Fecha estimada de terminación:

09 de abril de 2014

Fecha de terminación:

¿

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

    ÁMBITO

     APRENDIZAJES ESPERADOS  (TEATRO)

TEMAS DE REFLEXIÓN

        REFERENCIAS

Estudio

• Sabe expresar un  texto teatral
• Aprende la representación teatral
• Interpreta un echo escénico por medio de ejercicios de actuación
• Identifica roles teatrales
• Representa una puesta en escena

• Uso de obras teatrales para su comprensión y expresión.
• Uso de actuación y expresión         de una actuación como ejercicio
• Uso de una obra para la            identificación de roles
• Uso de una puesta en esencia                como experiencia esencia

• Libreta y lápiz
• Obras de teatro
• Imágenes teatrales

ACTIVIDADES

•  Seleccionar diversas obras de teatro done serán revisadas y leídas en voz alta por los alumnos para su mejor compresión y            expresión teatral.

 •  Dar imágenes de diferentes obras de teatro para que los alumnos identifiquen  lugar, personajes o conflicto de cada una de ella.

 •  Pedir a los alumnos que expresen los guiones de las obras de teatro según su trama.

 •  Proponer al grupo la elaboración de una obra de teatro que tendrá como tema relevante  “La Sexualidad” .

 •  Platicar la importancia de la incorporación del tema relevante en una obra de teatro “La Sexualidad” y las diferentes propuestas       de      crearla en una obra teatral.

 • Pedirles a los alumnos la elaboración de su obra en borrador considerando la organización del director, actores, escenógrafos, vestuaristas o músicos.

 • Reafirmar los conocimientos de los alumnos como ejercicio seleccionarlos por parejas para representar una breve actuación           como entrenamiento.

 • Pedirles al grupo un ensayo general de su obra de teatro así como una invitación con sus elementos principales para su difusión.

 • Seleccionar el lugar donde será representada la puesta en escena donde los alumnos se organizaran su escenografía y                                por ultimo presentarla ante el público.

EVALUACION

• Lista de cotejo de acuerdo a los aprendizajes esperados