Planeacion inicial - educacion artistica

Clase 1° Primaria

• Presentación de alumnos

• Presentar la clase de artes y los temas a tratar (música, danza, escultura, pintura)

• Comenzar con una lluvia de ideas acerca del tema MUSICA, de acuerdo a las ideas dadas por los alumnos buscar llevar el tema hacia los sonidos del exterior… salir del aula a escucharlos, regresar y brindar a cada uno una hoja blanca donde dibujaran con color azul los sonidos de algún animal, con color rojo los de alguna persona, con color verde algún auto, y de amarillo algún instrumento musical. Explicar que deberán expresar la intensidad del sonido, no se trata de dibujar el objeto que realizo el sonido, si no de expresar el sonido en líneas, puntos, círculos, etc.

• Para finalizar la clase reflexionar con los alumnos que existen sonidos graves y agudos, que nuestro cuerpo también realiza sonidos y podemos hacer música con el.

Clase 2° Primaria

• Presentación a los nuevos.

• Presentar la clase de artes y los temas a tratar (música, danza, escultura, pintura)

• Comenzar la clase preguntando ¿Qué objetos hacen sonidos? De ahí desencadenar el tema de hacer sonidos con el cuerpo u objetos que no necesariamente son instrumentos musicales. Invitar a los alumnos a hacer diferentes sonidos con su cuerpo o objetos diversos, después invitarlos a escuchar uno por uno, y tratar de identificar como son los sonidos, tomando en cuenta las cualidades de sonido (tono, intensidad, timbre, duración).

• Después deberán realizar un dibujo donde expresen mínimo dos cualidades del sonido con líneas, puntos, ondas etc.

• Por ultimo cerrar la clase haciendo que cada alumno haga un sonido que represente una cualidad de sonido que más le haya llamado la atención.

Clase 3° Primaria

• Presentación

• Presentar la clase de artes y los temas a tratar (música, danza, escultura, pintura)

• Comenzar preguntando ¿qué objetos de tu vida cotidiana y de tu entorno producen sonidos? ¿qué es un sonido agudo? ¿qué es un sonido grave? Explicar que es un sonido agudo y uno grave, ya entendidos los conceptos hacer un pequeño concurso donde deberán realizar una tabla de sonidos agudos y graves, deberán enumerar los sonidos y asignarlo en la casilla si es grave o agudo. Por ultimo colocar las respuestas en la pizarra y ver quien tuvo mas aciertos.

• Por ultimo preguntar quien puede hacer un sonido grave y uno agudo.

Clase 4° Primaria

• Presentación

• Presentar la clase de artes y los temas a tratar (música, danza, escultura, pintura)

• Comentar en el grupo ¿Cuántos instrumentos musicales conocen? ¿Cómo funcionan o cómo producen sonidos?

• Escribir en el cuaderno el nombre de algunos instrumentos musicales que conozcan y cómo producen su sonido.

• Preguntar

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