Arte En Los Niños

ARTE Y CULTURA

Los tres profesores de la institución nos enfocamos en un estudio y práctica que comprendiera a esta línea temática, el profesor de 3º y 4º grado optó por el estudio de Manualidades, el profesor de 5º y 6º se centró en la Danza Folklórica y quien describe este informe teniendo los grupos de 1º y 2º, en las Artes Plásticas, para hacer partícipe a toda la comunidad escolar se creó un rol, cada mes trabajaríamos con un grupo un día a la semana, para después cambiar a otro y así todos tuvieran acceso a nuestras actividades.

VIDA SALUDABLE, RECREACIÓN Y DESARROLLO FÍSICO

Se trabajó con actividades de reflexión para el cuidado de la salud, la importancia de su presencia en la vida diaria, se crearon carteles y se practicaron medidas para la misma dentro del aula.

Un día a la semana se aplicó una secuencia de actividades físicas (ejercicios básicos, juegos de recreación) diseñado por cada profesor en turno, también respaldado por un rol, dónde toda la escuela se hacía partícipe en la cancha deportiva.

LAS ARTES VISUALES EN LA ESCUELA

Hablar del arte en la escuela parece aún redimirse a aquellos destellos de lucidez que muestra un niño en algún dibujo en la clase de Historia, y cierran su expresión con la frase ¡que bonito! Pero que tal si nos centramos en el proceso: elección, concentración, creatividad, ingenio, imaginación, etc, son algunos elementos que están presentes desde que el pequeño toma el pincel, primero elige lo que desea hacer, integra colores, refleja su estado de ánimo y se concentra en su obra, la creatividad para mostrar algo de sí con originalidad y el ingenio de buscar formas nuevas de expresión de cumplir su objetivo puesto en una imagen donde su imaginación juega un papel escencial, lo transforman en un ser más completo, con soluciones nuevas a situaciones presentes en sus actividades cotidianas.

El trabajo de la plástica con los niños de un primer y segundo grado, podría mostrarse un reto difícil por el manejo de materiales que podrían ser complicados para alguien de esa edad, pero se percibe todo lo contrario al ser aplicadas las actividades, los pequeños todo lo que observan lo quieren plasmar en blancura de una cartulina, muestran su medio con una percepción única, dejan ver al maestro más allá de su imagen en clase, causas de su comportamiento, problemas y habilidades del pensamiento. Este tipo de actividades también a portan a su desarrollo social con otros niños, un reconocimiento entre los integrantes del grupo y “motivación” que aunque a veces es desvalorada puede convertirse en el motor para su crecimiento como personas.

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