: Articulacion Entre El Nivel Inicial Y El Nivel Primario

El sentido de la elección de la temática es que se observa una falta de adaptación de los alumnos en el primer grado del nivel primario en relación con los alumnos de jardín, es decir como que si no hubiese una correlación eficaz entre los contenido trabajados en el nivel inicial y los contenidos en el nivel primario, por lo que resulta importante el desarrollo de una articulación acorde entre los diferentes niveles por lo que es necesario analizar los aportes de la misma.

De esta manera se considera la necesidad de brindar a los niños una educación basada en el profesionalismo del docente en su desempeño diario y resulta oportuno el análisis de esta temática para abordar con éxito los objetivos planteados por la institución en la elaboración del proyecto educativo institucional.

Definicion del problema.

El motivo que impulsó este desafío fue la importancia de la articulación entre nivel y nivel en el buen desarrollo del niño en cuanto al mejoramiento de los aprendizajes partiendo del modo en como lo reciben, y una forma de logarlo es generando un pasaje eficaz, sin quiebres ni cambios bruscos, que se logre el equilibrio, donde los niños no se vean inquietados ante lo desconocido si no más bien donde se vean sumidos en un clima de armonía entre ambos niveles.

La transición entre estas dos etapas educativas resulta un elemento clave y un reto para el adecuado desarrollo y aprendizaje del estudiante, tanto de la Educación Inicial como de la Educación Primaria. La transición educativa implica un cambio en el niño, en el traspaso de una educación a otra, al enfrentarse con distintas relaciones sociales, estilos de enseñanza, ambientes, espacios y tiempos. Frente a tanto cambio, el niño o la niña necesita ajustarse a un entorno nuevo, a nuevos maestros y maestras y, muchas veces, a nuevos compañeros y compañeras.

interrogantes.

Titulo del proyecto.

Analisis de los dispositivos de la articulacion implementada entre el nivel inicial del jardin de infantes N° 739 y el primer grado del nivel primario del la escuela N°1012 " Pedro Ceferino Paz" de la localidad de Lomitas,Departamento Atamisqui,de la Provincia de Santiago del Estero en el periodo de los meses de marzo y abril del año 2014.

Descripcion de la institucion.

Institución Educativa: Jardin de Infantes N° 739/ 1012.

Localidad: Lomitas.

Departamento: Atamisqui.

Lomitas es un paraje que se encuentra a 35 km. de la ciudad de Loreto donde se llega por caminos vecinales de tierra, su suelo es árido de vegetación pobre. La principal ocupación de sus pobladores son las cosechas, es decir que son trabajadores golondrinas que emigran en determinadas fechas, el resto subsiste gracias a la cría de cabritos,gallinas,cacería de animales del monte.

En la actualidad viven en esta localidad 96 familias con una poblacion de 300 habitantes aproximadamente, en general de escasos recursos economicos y bajo nivel cultural.

Lomitas no cuenta con los principales Servicios como destacamento policial, posta sanitaria,tampoco posee servivios de agua corriente, electricidad, etc., por lo que ante cualquier problema o necesidad deben trasladarse a la ciudad de Loreto.

La Institucion Educativa con que cuenta la localidad de Lomitas fue creada en el año 1910 en la propiedad del Sr. Vicente Bravo, en esa epoca contaba con una habitación tipo rancho, la inscripción de ese año fue de 25 alumnos. Con el correr del tiempo esta fue acrecentándose, motivo por el cual en el año 1950 se construyo el edificio que se mantiene hasta la fecha.

La Infraestructura de la escuela de la localidad de Lomitas es amplia lo que beneficia tanto a docentes como alumnos , ya que pueden funcionar grados o secciones como asi tambien hace menos peligrosos los juegos durante los recreos, pues sus patios son espaciosos permitiendo un comodo desplazamiento de los niños.

Los alumnos que asisten a la institución son de condicion humildes, de escasos recursos económicos, timidos, disciplinados, introvertidos, que encuentran en la escuela un lugar de aprendizaje, distracción e interrelación con sus compañeros, pero ademas es donde reciben desayuno y almuerzo que en mucos casos es parte o casi toda su alimentación diaria.

A esta escuela asisten niños con mas edad reglamentaria debido al trabajo de sus padres que los obliga a trasladarse a distintas provincias según las cosechas y en muchos casos ellos los acompañan, lo que motiva las inasistencias frecuentes durante el ciclo lectivo.

El edificio escolar cuenta en la actualidad con una planta funcional constituida de la siguiente manera.

• 1 Director.

• 3 Maestras de grado.

• 1 Auxiliar de direccion.

• 2 Ordenanzas.

Desde el 14 de Junio del año 2011 a traves de la Resolución Ministerial N° 927/2011 se creo el Jardin de Infantes

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