Asesoria En La Escuela

PRODUCTO 2.

Elaborar un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de asesoramiento y acompañamiento.

TIPOS DE ASESORIA ACTIVIDADES REALIZADAS OBSERVACIONES

INTERVENCION

El asesor debido a su propia experiencia y conocimientos es quien determina las actividades a realizar mediante la Exhortación (Consejos dados a través de conductas interpersonales directivas e informacionales), Provisión; Materiales( fichas,guías, diseños curriculares, actividades, instrumentos) prescritos externamente o diseñados ex profeso para su fiel aplicación por parte del docente. Formación; Realizar modelos a seguir de las practicas con difusión de esta información. Puntualizar explicaciones, talleres de práctica y descripción de beneficios personales. Indagación; El asesor investiga situaciones educativas externas para mejorar la enseñanza y los docentes agentes que realizan las actividades que el asesor estudia. Coordinación: El asesor liderea a los docentes para optimizar tareas inter e intragrupales.

El asesor elabora un diagnóstico y propone soluciones a desarrollarse fielmente mediante estrategias persuasivas o racionales, recurriendo al conocimiento científico y la lógica racional, y las acciones coercitivas. El asesor no está implicado directamente en el funcionamiento de la escuela, por lo que puede no comprometerse y no conceder importancia a las opiniones de los docentes.

Esquema de arriba hacia abajo.

FACILITACION

Se da una relación docente –asesor en donde éste es utilizado para la solución de problemas, existe una dependencia del asesor en relación con el docente.

Las actividades asesoras se desarrollan así;

Exhortación; (Consejos proporcionados a través de conductas interpersonales no directivas e informales) Provisión; Materiales (Diseños curriculares, programas de acción, guías, instrumentos) diseñados al efecto o adoptados por el docente bajo la ayuda del asesor. Formación;Discusión y revisión de concepciones y prácticas usuales para el desarrollo de conocimientos y habilidades.

Indagación; Investigación interna de situaciones educativas. El liderazgo lo ejerce el docente, el asesor es un agente de apoyo neutral en el plan de mejora de la enseñanza. El asesor no está interesado en las actividades que los docentes estudian. Coordinación: Delegación de decisiones sobre contenido y estructura de tareas intra e intergrupales. Asesor como observador y fuente de localización en los procesos o metología del trabajo interactivo.

Los profrs. Son autónomos para construir criterios propios de ejercicio profesional.El docente tiene capacidad de autocritica, es autodidacta, reconoce los problemas y busca soluciones para resolverlos.El asesor es un recurso de clarificación y aprendizaje utilizado de acuerdo a necesidades

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