Aspectos Clave Que Contribuyen A Identificar El Grado De Dominio De Una Competencia

ACTIVIDAD 83

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce aspectos clave que contribuyen a identificar el grado de dominio de una competencia.

Según lo plantea Juan Manuel Álvarez Méndez:”La idea de competencia conlleva saber y saber hacer, teoría y práctica, conocimiento y acción, reflexión y acción…Esto representa un cambio en el enfoque del conocimiento: del saber qué al saber cómo. En la práctica esto desplaza el peso en el currículum de los principios, del marco conceptual, a los métodos. Sin duda que el método es importante, pero no deja de ser mera cuestión técnica, variable dependiente de los principios y del marco conceptual, que le dan dentro de la estructura que representa el currículum un todo, sentido y significado.

 De acuerdo con lo expresado por Álvarez Méndez se hace alusión a la movilización de saberes, pero que implica esto en la práctica docente:

 Tener una constante actualización.

 Evaluación propia y constante.

 Motivar a los alumnos a expresar sus opiniones y al docente a ampliar o extender los mismos.

 Contribuir al mismo en ambientes reales.

 Hacer uso diario de las TIC´S

 Realizar investigaciones.

 Intercambio de opiniones y de experiencias en las aulas.

 Tener motivaciones constantes.

 Saber aplicar los conocimientos a cualquier situación que se nos presente.

De las secuencias didácticas presentadas en el modulo tres seleccionen una actividad que permita evidenciar la movilización de saberes y su grado de dominio.

COMPONENTES ESTRUCTURALES DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Grado: 2° Bloque III

COMPETENCIAS

1.- Respeto y aprecio de la diversidad.

2.- Sentido de pertenencia a la comunidad.

PROPÓSITOS

-Establezca relaciones sociales basadas en el respeto asimismo.

-Se reconozcan como parte activa de su comunidad, de su país y del mundo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Se pretende que los alumnos reflexionen sobre los lazos que los unen como miembros de una sociedad.

- Que reconozcan y respeten la diversidad social cultural y ambiental.

-Apliquen los valores de respeto y honestidad en la sociedad y aprendan a dialogar en situaciones que lo exigen.

-Reflexionen y apliquen juicios en situaciones que impliquen juicios de valor.

-Aprendan y apliquen la toma de decisiones en situaciones de trabajo colectivo.

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