Atención personalizada a niños

UNIVERSIDAD

JEAN PIAGET

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TALLER DE PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

DOCENTE:

MARGARITA GLORIA ROJANO SALAS

TEMA:

APLICACIÓN DE LAS ETAPAS DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

ALUMNAS:

DAISY LOYO GONZALEZ

CARMEN MARIN CID

BRENDA VANESSA MORALES CASTILLO

CARLA ARLETT ORTIZ LÓPEZ

H. Veracruz, Ver., a 11 de Mayo de 2013

Centro de Estimulación, Intervención Temprana y Desarrollo Integral

PLANEACIÓN

Objetivo

Proporcionar atención personalizada a niños en las diferentes etapas de su crecimiento, para lograr su desarrollo integral.

Promover la inclusión en el sector educativo, social y familiar, tanto del niño regular como de niños con Necesidades Educativas Especiales, de acuerdo a sus propias necesidades y capacidades.

Propiciar las condiciones que permitan a las niñas y los niños con discapacidad integrarse exitosamente a las escuelas de educación básica convencional.

ORGANIZACIÓN

Dentro de CEITDI se lleva a cabo una línea a seguir en cuestión del Proceso de Integración

Recepción

Dirección general o Académica

Psicología

Logoterapia

Terapia Ocupacional

Fisioterapia

Neurología

INTEGRACIÓN

Selección del personal

Adquisición de recursos materiales en base a los requerimientos del Centro

Adecuación de planes y programas de acuerdo a las características y necesidades de cada niño

DIRECCIÓN

Canalización de acuerdo a las necesidades y requerimientos de cada niño a determinada área (psicología, logoterapia, fisioterapia, terapia ocupacional, etc)

Revisión de reportes de valoración de manera mensual y seguimiento a los avances de cada niño.

Asesoría para padres de acuerdo a la temática a tratar con sus hijos; proporcionando como adicional un seguimiento escolar directo con su maestra (o) de grupo.

CONTROL

Expediente (integración)

Reportes de Valoración

Revisión de cuadernos y libretas para checar el trabajo y seguimiento realizado.

Bitácora semanal entre CEITDI – CASA - ESCUELA

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