BOGDAN SUCHODOLSKI

BOGDAN SUCHODOLSKI

BIOGRAFIA

• Bogdan Suchodolski, nació en 1907 en sosnowiec, alta Silesia Polonia. Muere en 1992

• Pedagogo polaco, trabajó en la universidad de Varsovia, primero como profesor y más tarde como director del instituto de ciencias pedagógicas.

EDUCACIÓN SOCIALISTA PARA UN FUTURO SOCIALISTA

• Concibe su educación dentro de un sistema socialista y centrada en tres ámbitos de la vida:

• Sociedad: metas comunes gracias a esfuerzos individuales.

• Trabajo: orientado a satisfacer las necesidades de la sociedad.

• Cultura: fomentar la participación en la propia cultura mediante una mayor comprensión del mundo, de la vida, del hombre, de la sociedad y del trabajo.

• En una sociedad socialista los alumnos deben ser educados para la participación, la cooperación y la unión de esfuerzos individuales para alcanzar metas sociales.

Exigencias de la sociedad socialista

• Integración entre la escuela y la vida

• Integrar el estudio y el trabajo.

• Los alumnos deben ser educados para la participación, cooperación y la unión de esfuerzos individuales para alcanzar metas sociales.

• Formación de hombres que trabajan y no sólo de hombres cualificados.

• El trabajador debe estar preparado para abandonar su especialidad y enfrentarse a otro tipo de trabajo.

La educación para el futuro.

Dialéctica individuo sociedad

• La educación del futuro se plantea la interacción dialéctica (evolución s.)entre ambos términos para superar el antagonismo (oposición) tradicional. también establece una estrecha relación entre el presente, el futuro y el pasado en la labor educacional; entiende que en el planteamiento de la educación futura no deben faltar los otros dos elementos de presente y pasado.

• Educar para el futuro es preparar al individuo para la adaptación a unas condiciones de exigencias futura desconocidas pero todo es formar a un nuevo tipo de hombres que sean capaces de asumir las nuevas tareas que el futuro ha de exigir.

Perspectiva integradora

• Para la educación del futuro se muestra partidario de una perspectiva integradora, esto es, plantear lo intelectual, lo moral y lo estético de forma integrada.

• La práctica se dirige a toda la personalidad del sujeto y le permitirá formarse de una manera polivalente, multifacética. gracias a ello, el individuo alcanza su pleno desarrollo, se vuelve más racional, sensible y activo, siendo capaz de vivir y actuar según las exigencias de la cultura científica y de pensar según los modelos científicos.

TAREAS Y METODOS

• Las tareas esenciales de la educación socialista pueden concebirse “como tres grandes grupos: sociedad, trabajo, cultura para la realización creadora del trabajo profesional y para la participación activa en la vida cultural.

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