Busqueda Teorica Y Epistemologica

2. TEMA : ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS PARA SU REALIZACIÓN. Lectura: BÚSQUEDAS TEÓRICAS EPISTEMOLÓGICAS DESDE LA PRACTICA DE LA SISTEMATIZACIÓN. Parte de un proceso en el cual un colectivo de personas ha venidodesarrollando practicas y reflexiones sobre los temas que aborda este seminario. Se refiere al Taller Permanente de Sistematización del cual forma parte desde el inicio.El TPS surge en Junio de 1988, cuando se realizo en Lima un encuentro Nacional de las ONG afiliadas al CEAAL.

3. Desde sus inicios el TPS se propuso como su principaltarea el generar espacios para reflexionar sobre loaaprendizajes que surgen de la practica y los aportes de lasistematización para mejorarla y potenciarla.La sistematización no es un concepto univoco, muy por elcontrario, existe una diversidad de ideas al respecto quepodrían llevarnos a un dialogo de sordos.Comenzare por presentar muy brevemente, la concepciónde sistematización del TPS, que orienta y explica nuestraspracticas y reflexiones.

4. Entenderemos a la sistematización como un procesopermanente y acumulativo de creación deconocimientos a partir de las experiencias deintervención en una realidad social. Ello alude a untipo particular de intervención, aquella que se realizaen la promoción y la educación popular, articulándosecon sectores populares y buscando trasformar la realidad.Experiencias delo taller permanente desistematización del Perú .(TPS)

5. El TPS ha transitado por varias etapas. En un primermomento, el grupo original que lo integraba se centroen un debate conceptual que incluso derivo hacia lo epistemológico.Inicio la sistematización de su experiencia depromoción con comedores populares en un distrito deLima. El resto del grupo operamos como asesoresmetodológicos y aprendices a la vez, en la medida queel proceso de sistematización en curso permitiríaredefinir y precisar tanto la propuesta metodológicacomo sus bases conceptuales.

6. Pensamos que la propuesta del TPS (de método y deformación en sistematización), de alguna manera haapostado a lograr que ello suceda.La reconstrucción de la experiencia y de su contextocontribuye a que el profesional extraiga de su interiorlo vivido, que lo convierta en un relato y lo puedaobservar y criticar. El análisis de la experiencia sesustenta y orienta por su cuestionamiento, mediante laformulación de preguntas, y la interpretación yconclusiones del proceso de sistematización llevan adefinir una nueva intervención, explícitamentesustentada con los nuevos conocimientos.

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