CLASE DE INGLÉS

ESTÁNDARES:

 Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con clara pronunciación.

 Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.

LOGROS:

• Manejar saludos formales e informales.

• Aprender a usar frases cotidianas.

• Identificar y aprender el uso del verbo ser o estar (to be)

INDICADORES DE LOGROS

 Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.

 Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.

 Expreso mis sentimientos y estados de ánimo.

 Respondo a preguntas sobre cómo me siento.

CONTENIDOS:

 Saludos

 Frases de uso cotidiano

 Verbo to be

 Emociones

INICIO DE LA CLASE

Los niños estarán en mesa redonda y sentados en el piso, la maestra pondrá la canción de “Hello teacher” para saludarlos y reforzar conocimientos acerca de los saludos y preguntas básicas para entablar una conversación. Esta es la siguiente:

- Hello teacher, Hello teacher. How are you? How are you? Very well, thank you. Very well, thank you. How are you? How are you?

Luego nos dirigiremos a sentarnos y a empezar con el desarrollo del tema.

DESARROLLO DE LA CLASE

El tema principal será las emociones y la forma en el que el niño las utiliza para expresarse. Primeramente se les preguntará a los niños como están? Cómo se sienten? Cómo creen ellos que es una persona feliz, una triste, una enojada, y así con las diferentes emociones para que ellos vayan asimilando el tema. Se les llevará paleticas con las caras de las diversas emociones y que ellos reconozcan cual es cada una. Se hará la representación con ellos mismos para que vayan asimilando las diferentes emociones. La idea es entregarles motivadores de la silueta de la cara para que los niños dibujen el estado de ánimo en el que se encuentran.

A partir de esto tendremos en cuentas las preguntas How do you feel? y How are you? Para que los niños respondan utilizando el “I am” y realicen oraciones con esta estructura.

También se les pegará una ficha en el cuaderno como conceptualización del tema, la cual posee las emociones y sentimientos a tratar.

CIERRE DE LA CLASE

Para finalizar la clase se hará una última actividad, la cual consiste en hacer un cara cara de gestos donde los niños representarán con su propio cuerpo y frente a un compañero las emociones que la maestra les vaya diciendo.

Además se les entregará

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