EJEMPLO CLASE DE INGLES

A. Objetivos y contenidos

1. Reconocer y utilizar en situaciones comunicativas el siguiente vocabulario: pencil,

crayon, chair, table ( lápiz, pintura, silla, mesa).

2. Responder a las preguntas del maestro/a a través de respuesta física (T.P.R.).

3. Disfrutar participando con las actividades de la clase.

B. Actividades

Warm up

Trabajaremos las formas sociales de saludo y rutinas.

Hello! Good morning!

What’s the weather like? It’s sunny...

Chant

What’s this? (Clap 3 times)

It’s a pencil (Clap 3 times)

What´s this? (Stamp your feet 3 times)

It’s a crayon (Stamp your feet 3 times)

Juegos

* What's this? Con un material previamente elaborado (podemos utilizar un brick al que se le cortan dos ranuras, por las que

introduciremos una tira, Anexo ), construimos bien una televisión o bien un cuadro. Vamos sacando la tira con dibujos,

tapando una mitad y mostrando la otra. Preguntamos “What’s this?" (¿Qué es esto?) y tienen que adivinar lo que es.

* “I spy with my little eye something beginning with...” Es el juego del “Veo veo”. Pero en lugar de decir por la letra que

empieza, iniciaremos la palabra, pronunciando los primeros sonidos de ésta.

* Hide and seek in the classroom. Escondemos un objeto, por ejemplo, un lápiz gigante, y debemos encontrarlo en la clase.

Para ayudarnos decimos “cold “ o “hot”; “It’s up” o “down”; “It’s near something red”; “It´s on/in/under/behind the table...

* Sentados los niños en círculo en la alfombra, al compás de la música irán pasándose dos objetos por los dos lados, cuando

se pare la música el niño/a que tenga en sus manos el objeto, hará una descripción de la siguiente manera:

What’s this? It’s a pencil

What colour is it? Red. O también se puede plantear la pregunta “ red?” y

contestar “yes” o “no”

Is it big or small? Big.

C. Actividades para preparar el siguiente taller

Cada alumno dibuja un objeto que se encuentra dentro de su aula. Dos de ellos dramatizan el papel de padres, mientras que

el resto representa el papel de hijos suyos. Cada niño muestra a sus padres el objeto que ha dibujado nombrándolo, para

posteriormente colocarlo en un mural en blanco, creando así una visión de los elementos que componen el aula.

LA FAMILIA

A. Objetivos y contenidos

1. Reconocer y utilizar en situaciones comunicativas el siguiente vocabulario:

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