Plan de clases inglés
Enviado por lizzyjv • 24 de Septiembre de 2018 • Informe • 572 Palabras (3 Páginas) • 314 Visitas
DEMO PLAN - PRIMERO
Nombre del docente: KALJEINZ RICARDO SOTO ORTIZ
Grado:1° Número de estudiantes: 30
Edad promedio de los estudiantes: 7 años
Unidad / Tema: Módulo 2 – Convivencia y Paz: Valoro nuestras diferencias
Tiempo total de la lección: 55 minutos
Meta:
Describir en ingles las características físicas propias y de sus compañeros y mostrar respeto hacia ellos. |
Objetivo general:
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Indicadores de desempeño:
SABER | SABER HACER | SABER SER | SABER APRENDER |
Reconoce los posesivos My, Your, His, Her. | Presenta, con vocabulario aprendido en ingles a sus compañeros y compañeras a través de los posesivos his/her | Valora y respeta a quienes lo rodean sin importar sus diferencias físicas o de género. | Revisa con frecuencia las nuevas palabras aprendidas. |
Contenidos sugeridos:
Adjectives: Boy Girl Blonde Red hair Black Tall Short Thin fat | Verbs Respect Laugh Behave Be kind | Gramática His Her Like Don’t like |
Posibles dificultades Soluciones anticipadas
Los estudiantes tal vez no entiendan la historia al ser contada en inglés. Se pueden sentir confundidos con tantas palabras e adjetivos. | Se usaran imágenes que representen la historia, sin letras, solo dibujos. Trabajaremos en grupos de 4 o 5 palabras y se repetirán muchas veces. |
Fase / Stage | Procesos / Procedure | Tiempo y Tipo de Interacción / Time and Interaction |
Inicial - Beginning | A fin de ambientar la clase, el docente buscará previamente algunas pelucas, ropa y objetos para vestirse. Y se colocaran a un lado del salón, además se ubicaran todos en el suelo para ver al docente cuando cuente la historia. Saludo en inglés T: Good morning, class! S: Good morning, teacher T: How are you today? S: Fine, and you. T: Excellent, thank you. Se recordará lo visto la vez anterior en la clase sobre las partes del cuerpo y las emociones, se repasará el vocabulario con ellos. Además cantaremos una canción en ingles : https://www.youtube.com/watch?v=3IeQGmoKahg | 15 Minutos |
Desarrollo - Middle | Iniciaremos esta fase contando a los niños una historia, pero les diremos que deben prestar mucha atención a las imágenes para poder entenderla, en esta ocasión es la historia de caperucita, pero esta vez no será roja, sino azul, además no habrá lobo, sino elefante, y no hay torta, sino maní. Contaremos la historia apoyándonos en las imágenes de los escenarios y mostrando a los personajes en contexto. Repetiremos la historia dos veces, usando un tono de narración y hablando con pronunciación clara. Al terminar la historia, presentaremos los personajes y conversaremos sobre lo que ocurrió. Who is he? Who is she? Who is it? What did him? What did her? Se les guiará para dar la respuesta en ingles usando frases cortas. Ahora nos centraremos en las características físicas de los personajes. Mostraremos el personaje y preguntaremos: Who is she? Who is he? What color is …? Ellos podran responder: She is small The dress is blue It is gray, it’s big Do you like her dress? Do you like blue color? Luego de poder describirlos y enseñar un vocabulario basico sobre los adjetivos, les mostraremos que pueden usar los disfraces que hay en el salón, para vestirse como deseen. Y luego cada uno deberá decir como esta vestido, que está usando y describir a un compañero. | 25 Minutos |
Final - End | En esta última fase los estudiantes harán una descripción de las ropas que están usando, y los colores, así como de sus características físicas y las de sus compañeros. Aprovecharemos que algunos de ellos siga algo sobre otro compañero para enfatizar que debemos respetar siempre a los demás y enseñaremos los siguientes verbos: Respect Laugh Behave Be kind En casa deberán dibujar personajes que les gusten y describirlos en la próxima clase. | 15 Minutos |
Materiales que necesitaré
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