PLANEADOR DE CLASES INGLÉS DEL 9 SEPTIEMBRE AL 13 GRADO 2°
Enviado por 45547193 • 7 de Febrero de 2020 • Examen • 354 Palabras (2 Páginas) • 188 Visitas
CENTRO EDUCATIVO GENTECITAS | PLAN DE CLASE | Fecha de inicio: 9 DE SEPTIEMBRE Fecha final: 13 DE SEPTIEMBRE | ||
Docente: Katherine Bustos Chico | Grado: 2° | Área: INGLÉS | TEMA: señales de transito
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HORAS DADAS: 2 horas semanales | ||||
Eje de aprendizaje: reconocer aplicar los colores indicados para indicar el paso . | ||||
Eje transversal: the traffic light | ||||
Objetivo de la clase: identificar las funciones del semáforo en una zona de transito | ||||
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE | DESARROLLO DE LA CLASE | ACTIVIDADES Y RECURSO | INDICADOR -EVALUACIÓN | EJECUCIÓN |
Identifica las funciones del semáforo en una zona peatonal Indico los colores del semáforo en el idioma indicado. Trabajo en el área indicada y explico el color de una uno de los foco que esta indicando el semáforo. Indico en que momento se debe cruzar la zona o calle en peligro, de acuerdo a los colores indicados por el semaforo | Al iniciar la clase la docente se apoya de temas anteriormente vistos, con el fin de llevar a cabo una buena comunicación para el área de inglés, teniendo en cuenta la escritura y pronunciación para esta segunda lengua. A continuación la docente desarrollará habilidades comunicativas básicas para leer comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en la lengua extranjera, indicando la escritura correcta de algunas profesiones. Policía, medico, maestro. [pic 1] | Cuestionario Responder a las diferentes profesiones en ingles. Escribe los colores que indica el semáforo en cuestión de peligro en el idioma inglés. Láminas explicativas del texto guía. pag. 87, 88 y 89 Docente Estudiante Texto Cuaderno Lápiz Marcador Tablero Hojas de bloc. | Hace buen uso del lenguaje al pronunciar la hora en ingles. | Se trabajará actividades del libro y se manejaran afiches indicando los colores adecuados en las dependencias de la casa. Realizaran diálogos pronunciando las dependencias de la casa adecuadamente en el idioma indicado. |
Autoevaluación: | ||||
Da ejemplos de algunos la indicación de los colores en el semáforo. | ||||
Coevaluación: | ||||
Responde a preguntas establecidas por la docente. | ||||
Heteroevaluación | ||||
Participa en actividades para practicar la señalización de los colores en ingles. | ||||
METODOLOGÍA: Fomentar en los estudiante la capacidad de comunicarse correctamente en el idioma inglés a través de las expresiones. | ||||
OBSERVACIONES: |
FIRMA:_______________________________
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