Plan Clase

PROFESOR:

Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Secuencia 25 del___ al ____de___________

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ESCRIBIR ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN PARA SU DIFUSIÓN.

Ámbito Estudio

Propósito Conocer las características de un artículo de divulgación y su utilidad. Escribir uno y divulgarlo a la comunidad escolar a través de tu periódico escolar.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Discusión para seleccionar un tema de interés.

• Lista de preguntas acerca de lo que les gustaría saber sobre el tema.

• Recopilación de artículos de divulgación en diversas fuentes de consulta.

• Cuadro que integre la información de las diversas fuentes consultadas.

• Borradores del artículo de divulgación, que cumplan con las siguientes características:

--Paráfrasis para ampliar o condensar la información.

--Apoyos gráficos para darle relevancia o explicar la información.

--Citas y referencias bibliográficas.

--Puntuación y ortografía convencionales.

--Cohesión en el texto.

TIPO DE TEXTO Expositivo

ESTÁNDARES CURRICULARES QUE SE TRABAJARÁN

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Emplea la cita textual para explicar y argumentar sus propias ideas.

Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una variedad de tipos textuales.

Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos.

Diferencia entre hechos y opiniones al leer distintos tipos de textos.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Comunica por escrito conocimientos e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de causa y efecto al redactar.

Escribe una variedad de textos con diferentes propósitos comunicativos para una audiencia específica

Produce un texto de forma autónoma, conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.

Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión de materiales escritos o de una exposición oral de temas estudiados previamente

Emplea ortografía convencional al escribir.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS

Identifica diferentes formas de criticar de manera constructiva y de responder a la crítica.

CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.

Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.

ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE

Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntos de vista de otros.

Amplía su conocimiento sobre obras literarias y comienza a identificar sus preferencias al respecto.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.

• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.

• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos.

• Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos.

Producto final

• Artículos de divulgación escritos

y editados por los alumnos para su publicación. TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Distinción entre datos, argumentos y opiniones.

• Información contenida en tablas y gráficas,

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