Plan Clase

Escuela Secundaria General

“Rafael Ramírez Castañeda” T.M. ASIGNATURA: GRUPO: SESIÓN:

Ciencias I con énfasis enBiología 1”C” 1

TIEMPO: FECHA: BLOQUE: COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:

100 minutos cada sesión. 13 de Enero del 2014 2 La nutrición como base para la salud y la vida Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informales para el ciudadano del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

TEMA: SUBTEMA:

Interacción entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Valoración de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable

ESTÁNDARES CURRICULARES APRENDIZAJE ESPERADO

1 Conocimiento científico

Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances en el conocimiento de los seres vivo, del universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente. Explica cómo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnología pueden contribuir a la equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y futuras.

ACTITUDES Y VALORES CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE HABILIDADES

Relacionados con la ciencia escolar.

•Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo. •Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado. •Honestidad al manejar y comunicar información respecto a fenómenos y procesos naturales estudiados. •Disposición para el trabajo colaborativo. *Desarrollo Sustentable *Consumo*Consumismo •Observación, medición y registro.

•Comparación, contrastación y clasificación.

SESIÓN 1

ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS

INICIO:

*Participe en una dinámica motriz para salir de la rutina diaria.

*Atienda lectura del libro de texto página 120 a la 125 •Disciplina

•Participación

•Comprensión de conceptos.

•Argumentación y cuestionario en su cuaderno.

•Cuaderno de los alumnos.

• Pizarrón blanco.

•Marcadores.

•Libro de texto.

•Equipo de cómputo.

DESARROLLO:

*Escuche la explicación del tema por parte del maestro apoyado por el equipo de cómputo.

*Responda a cuestionamiento por parte del maestro sobre la clase para saber si quedo comprendido el tema.

CIERRE:

*Argumente en su cuaderno con sus propias palabras la importancia del aprovechamiento de los recursos naturales alimenticios

*Conteste el cuestionario basado al tema.

Tarea: Glosaria

OBSERVACIONES:

Escuela Secundaria General

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