Plan De Clase

Situación Didáctica

Juegos de mesa (permanente)

Campo formativo Aspecto

Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía

Competencia Aprendizajes esperados

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamentea sus compañeras o compañeros y a otras personas.

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

•

Nociones e información Habilidades y capacidades Actitudes

Reconoce las alternativas que tiene ante una situación determinada. Toma decisiones a partir de sus gusto se intereses. Asume con responsabilidad las consecuenciasde decidir en determinado sentido.

“VAMOS A JUGAR” Recursos

Se pretende que las niñas y los niños adquieran gradualmente mayor control y confianza en relación a las reglas, a partir de diversos juegos de mesa.

INICIO: Se les explicará a los niños en qué consiste el juego, las reglas del mismo y materiales a utilizar.

DESARROLLO: Por turnos los niños participarán en el juego (Utilizando los juegos del libros de “Juego y aprendo con mi material de Preescolar”, así como otros juegos educativos complementarios) provocando la reflexión y el análisis, así como el respeto de las reglas.

CIERRE: Los participantes expondrán sus dificultades y como hicieron para resolverlas.

Evaluación

a) Que los niños expliquen de qué se trata el juego y cómo pueden enseñar a sus compañeros a jugarlo.

Diversos Juegos de mesas y material que se requiera para jugarlos, mesa, 5 sillas.

TIEMPO: Una vez a la semana de manera permanente (no se elige un día en particular porque la niñera una o dos veces a la semana se encarga de la cocina escolar).

ESPACIO: A fuera del salón se colocará una mesa con 5 sillas.

Lista de apreciación

Alumnos Tiene disposición para considerar las necesidades de todas y todos.

Hace propuestas que permitan participar a todo el grupo en condiciones

de equidad.

Hace propuestas que permitan participar a todo el grupo en condiciones

de equidad.

Manifiesta respeto por los deseos de sus compañeras y compañeros.

*Siempre= 1

*A veces= 2

*Nunca= 3

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