Plan De Clase

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación

ASIGNATURA

BLOQUE ÁMBITO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO

Español I De estudio Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes Descriptivo

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. Comprensión e interpretación

• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.

• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).

• Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas.

Propiedades y tipos de textos

• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.

• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.

• Formatos de cuestionarios y exámenes.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas

y uso de acentos diacríticos.

PROPÓSITOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ESTÁNDARES ACTIVIDAD PERMANENTE RECURSOS

4.1. Usa convencionalmente signos de interrogación y admiración, guiones para introducir diálogos, así como puntos y comas en sus escritos.

4.2. Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.

4.5. Identifica las características y la función de diferentes tipos textuales. Lectura del libros del rincón • Diferentes tipos de exámenes y cuestionarios

• Libro de texto

• Cuaderno

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.

Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).

El docente prepara y lleva cuestionarios y exámenes sobre temas vistos en diferentes asignaturas. Página 91

Dichos instrumentos deben contener varios tipos de reactivos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de mencionar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, etcétera. Los aplica al grupo sin fines de calificación.

Comentar en equipo: ¿Cuándo has sido calificado y qué has sentido cuando recibes la calificación? ¿Qué haces para resolver las guías de estudio y los exámenes? ¿En qué situaciones resulta necesario usar los libros para dar respuesta a las preguntas?

2. Los alumnos contestan los instrumentos y los revisan colectivamente. Página 92

Buscan en sus apuntes y en libros las respuestas para corregirlas o ampliarlas. En equipo comenta lo siguiente: ¿encontraste algunas preguntas que

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