Plan De Clase

IDENTIFICADOR CURRICULAR

ASIGNATURA BLOQUE GRADO

Ciencias Naturales IV 6°

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

APRENDIZAJE ESPERADO Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.

CONTENIDO FOCALIZADO EN ESTA SESIÓN Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

TEMA O TÓPICO GENERADOR DE APRENDIZAJES ¿Qué es la energía? ¿Cuántos tipos de energía conoces? , ¿Qué tipo de energía genera un deportista para realizar una actividad? ¿De dónde obtienen los deportistas la energía?

MOMENTOS DE INTERVENCIÓN ACTIVIDAD RECURSOS A PREPARAR

Recuperación de los saberes previos Indagar sobre los referentes que tienen los alumnos sobre el concepto de hidratación, la importancia de ésta en los deportistas y las bebidas que utilizan para ello.

El docente proporcionará a los alumnos una hoja con las siguientes preguntas: ¿saben que porcentaje de agua contiene nuestro cuerpo? ¿Qué sucede si pierde líquidos en exceso? ¿Saben que es la hidratación?, ¿Por qué los deportistas requieren hidratarse constantemente? ¿Qué sucede si no se hidratan adecuadamente? ¿Qué bebidas utilizan para ello?

Búsqueda de soluciones al tema o tópico

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Actividades para evidenciar los aprendizajes

* Elaboración de un cártel en el cual los alumnos resalten la importancia de hidratarse de manera adecuada al practicar un deporte.

* Elaboración de un tríptico para preparar una bebida hidratante.

Espacio para socializar el aprendizaje En plenaria compartir las observaciones que registraron al elaborar la bebida hidratante.

Evaluación de la sesión El alumno:

*Confirma o modifica sus saberes previos (plasmados en la hoja de preguntas que les proporcionó el docente) al cotejarlos con la información investigada.

Instrumento de evaluación.

Lista de observación para la elaboración de una bebida hidratante.

Aspectos a observar Si No Equipo 1 Equipo 2

Cuentan con todos los ingredientes.

Incorporan uno a uno los ingredientes.

Observan, comentan y registran los cambios que se presentan al ir incorporando los ingredientes.

•Durante su presentación en plenaria se observa su capacidad de análisis, síntesis y habilidades comunicativas.

ENLACES CON MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

LIBRO DE TEXTO Libro de texto de Ciencias Naturales

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