CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

CONSIDERACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

Consiste en una serie de preguntas que funcionan como guía para la estructuración de proyectos de investigación. La extensión sugerida es relativa, depende de la rigurosidad y concreción de lo planteado. Utiliza el siguiente formato: arial o New Roman 12 y espaciado 1.5.

TITULO/TEMA (2 renglones, centrado)

¿Cuál es tu problema de investigación?

¿Dónde quieres investigar?

¿Cuándo es tu problema?

En hoja aparte, redacta tu título/ tema a partir de tus respuestas anteriores.

ABANDONO ESCOLAR

Factores que propician el abandono escolar de la comunidad estudiantil en el plantel 209”UBILIO GARCÍA” del municipio de Ocosingo Chiapas, durante su estancia.

I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (1.5 cuartillas)

Expone cuál es el problema:

¿Cómo se manifiesta en tu contexto?

¿Cómo sabes que es un problema (explícalos con hechos, apóyate de estadísticas, tablas, porcentajes, etc.)?

¿Dónde vas hacer la investigación (comunidad, grupo, espacio, etc.)?

¿En qué periodo quieres investigar?

¿Cómo defines tu o tus categorías principales?

Recuerda que tu problema debe ser empíricamente contrastable, concreta, específica.

Redacta tus respuestas

De acuerdo al problema que expusiste. ¿Cuáles son tus preguntas de investigación que te interesa descubrir o cuáles son tus curiosidades que deseas indagar? Redacta todas las peguntas necesarias pero no abarques muchos, sino considera tus posibilidades de investigación y tus limitaciones, y recuerda que la pregunta principal va primero, ya que de esta se convertirá en tu objetivo general.

II. JUSTIFICACIÓN (media cuartilla máxima)

Explica por qué es importante tu proyecto de investigación a partir de las siguientes preguntas.

¿Por qué es significativo y útil investigar?

Es util porque deseamos conocer las causas del abandono escolar ya que es un problema actual.

¿Para qué servirá investigar y qué resolverá?

Servirá para conocer las causas que hacen que los jovenes abandonen la escuela, el conocerlas permitira determinar cuales causas se pueden resolver en el aula.

¿Qué aporta de nuevo la investigación?

¿Cuáles son los beneficios y beneficiarios y de qué modo?

¿Qué es lo que prevé cambiar?

¿Cuál es su utilidad y qué producto se obtendrá?

¿Ayudará a resolver problemas prácticos?

¿Se podrá generalizar los resultados?

¿Ayudará a alguna teoría?

A partir de tus respuestas anteriores, redacta la justificación de tu proyecto de investigación.

III. OBJETIVOS (menos de media cuartilla)

Son las preguntas de investigación, con la diferencia de que aquí comienzan con un verbo en infinitivo (extraen tus preguntas formuladas en el planteamiento del problema y conviértelas en tus objetivos agregándole al principio un verbo en infinitivo), pero no te confundas con actividades.

IV. ESTADO DEL ARTE (una cuartilla)

Menciona varios autores (5 por lo menos) que ya hayan estudiado el problema recientemente que quieres estudiar: quien es, en que año hizo la investigación, dónde la hizo, qué encontró. Al final, redacta tus conclusiones.

V. MARCO TEÓRICO (dos cuartillas)

Identifica cuáles son tus conceptos más importantes (categorías de análisis) y defínelos, pero recuerda que tus definiciones deben de obedecer alguna disciplina a partir del cual quieres explicar el problema. No olvides anotar el nombre de quién lo define (el autor).

De acuerdo a tus definiciones, redacta tu marco teórico. Comienza definiendo-delimitando conceptualmente con la categoría central de análisis, pero no olvides desde qué disciplina científica te interesa definirla.

VI. HIPÓTESIS (máximo media cuartilla)

Contesta las preguntas que formulaste. Las respuestas las puedes obtener en el Marco Teórico o en el Estado del Arte, pero no las inventes, ya que no serán válidas.

En el caso de hipótesis causales, puedes usar el siguiente formato:

1.- Con todo lo que has leído y escrito con tu Marco Teórico o Estado del Arte. ¿Cuál crees que es la causa del problema en tu contexto?

2.- ¿Cuál es tu problema (es tu tema)?

Reúne ambas respuestas en una sola oración, esta será tu hipótesis. Puedes redactar más de una oración como lo anterior, pero que obedezca a tus objetivos o que respondan tus preguntas.

VII. DISEÑO METODOLÓGICO (1.5 cuartillas máximas)

1.- ¿Qué tipo vas a realizar y por qué? Recuerda que el tipo de investigación depende de tus objetivos.

Bibliográfica/ de campo/ experimental.

Longitudinal / transversal.

Retrospectivo / prospectivo.

2.- ¿Cuál es tu área de estudio? ¿Cuál es el lugar exacto? ¿Qué tipo de institución es?

3.- ¿Cuántas personas están inmersas en el problema? ¿Cuál es la población o muestra? Si trabajarás con una muestra representativa ¿Cuál será tu procedimiento para seleccionarla y por qué? ¿o trabajarás con todos los involucrados en el problema?

4.- ¿Qué técnicas e instrumentos vas a utilizar para investigar cada objetivo o cómo vas a resolver cada pregunta de investigación formuladas en el planteamiento del problema?

Redacta tus respuestas.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (media cuartilla)

1.- Cuando esté listo tu proyecto ¿Qué actividades vas a realizar hasta terminar la tesis?

2.- Cuando hagas el trabajo de campo, como ir a entrevistar, a observar, etc. ¿Qué actividades vas a hacer, con quienes, cuándo y cuánto tiempo? Prográmate a través de un diagrama de Gant.

BIBLIOGRAFÍA (depende de la bibliografía consultada)

Anota aquí toda la bibliografía utilizada en el proyecto, en orden alfabético, sin enumerar y sin página.

Para libros, utiliza el siguiente formato: Apellidos, Nombre (año). Título del libro. Editorial, país.

Libro con dos autores: Apellidos, Nombre y apellidos (año). Título del libro. Editorial, país.

Libros con más de dos autores: Apellidos, Nombre y et. Al. (año). Título del libro. Editorial,

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