CONTAMOS EN SALA DE 5

CONTANDO EN LA SALA DE CINCO

(Retomamos las actividades realizadas por los niños el año anterior)

OBJETIVO:

• Avanzar en el conteo a partir de situaciones cotidianas y de situaciones de aprendizajes con elementos lúdicos.

CONTENIDO:

• Cuantificación de colecciones pequeñas por conteo (en problemas en los que requiera responder a la pregunta ¿cuánto?).

ACTIVIDADES:

1-“LOS PECES DE COLORES”.

Objetivo del juego: Pescar la mayor cantidad de peces.

Material: una sabana a modo de laguna: cañas de pescar con un imán de anzuelos; una para cada niño. Siluetas de peces de cinco colores diferentes, atraíbles por un imán, y no menos de 10 de cada color. Un reproductor de música. Un CD con una canción d duración aproximada a 2 minutos.

Desarrollo:

• Se juega en grupo total.
• Se ubica la sabana en el centro de la sala, se coloca las siluetas peces sobre ellas y se distribuyen a los niños alrededor de la sabana.
• Se entrega a cada niño una caña.
• Se plantea la siguiente consigna: “mientras suena la música hay que pescar los peces. Cuando la música para, dejamos de pescar”.
• Al parar la música, la docente plantea preguntas del tipo: “¿cuántos peces pescaste?, ¿Cuántos peces rojos pescaste?”, a algunos niños de las sala.

Problema a resolver: pescar y determinar la cantidad de peces.

 2- “LAS TAPITAS”:

Objetivo del juego: Tomar las tapitas que el dado indica.

Material: un dado con constelaciones (puntos) del 1 al 3. Tapitas en gran cantidad. Recipientes para colocar las tapitas. Un pote por jugador.

Desarrollo:

• Se juega de a dos.
• Se entrega, cada dos jugadores, un dado y un recipiente con tapitas y a cada jugador un pote para colocar sus tapitas.
• Se plantea la siguiente consigna “por turno, tiren el dado, tomen las tapitas que el dado indica y colóquenlas en el pote.”

Problema a resolver: tomar de acuerdo al valor del dado.

3- “LAS FICHAS”.

Objetivo del juego: ser el primero en quedarse sin fichas.

Material: un dado con constelaciones (puntos) del 1 al 3. Un pote con 10 fichas para cada jugador. Recipiente para colocar las fichas.

Desarrollo:

• Se juega de a dos.
• Se entrega cada dos jugadores, un dado y un recipiente para colocar las fichas y a cada jugador un pote con 10 fichas.
• Se plante la siguientes consigna “por turno tiren el dado, saquen de su pote las fichas que el dado indica y colóquenlas en el recipiente del centro de la mesa”.
• Gana el jugador que primero se queda sin fichas.

Problema a resolver: sacar de acuerdo al valor del dado.

4- “A LLENAR EL TABLERO”:

Objetivo del juego: Ser el primero en llenar el tablero.

Material: un dado con constelaciones (puntos) del 1 al 3. Un tablero de 3x3, es decir, con 9  casilleros en total. Recipientes para colocar las fichas.

Desarrollo:

• Se juega de a dos.
• Se entrega cada dos jugadores un dado y un recipiente para colocar las fichas, y a cada jugador un tablero.
• Se plantea la siguientes consigna: “por turno, tiren el dado, saquen del recipiente del centro de la mesa las fichas que el dado indica y colóquenlas en el tablero, una en cada casillero”.
• Gana el jugador que primero llena el tablero.

Problema a resolver: ubicar una ficha en cada casillero de acuerdo al valor del dado.

Intervenciones docentes.

1-“LOS PECES DE COLORES”.

“¿Cuántos peces pescaste? ¿Cuántos peces rojos pescaste? ¿Quién tiene la misma cantidad de peces que Marisa? ¿Quien tiene tres peces? Vamos a contar entre todos los peces de Maxi”.

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