CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

TEMA 1.

El contexto en compresión de la problemática   

Actividad individual

FECHA

15 de Febrero

PRODUCTO ESPERADO

Actividad Previa y encuadre de la materia:

Con base en el conocimiento adquirido a lo largo de su formación y su experiencia como docente, reflexione acerca de las interrogantes que están en la guía de la pag. 10

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Socializar con el grupo.

Entregarlo

 LECTURA:

Analice los textos:  de Hugo Zemelman de Chesneaux. Pág. 9-18

Individual

22 de Febrero

29 de Febrero

Elabore fichas de comentario respecto a la importancia que confieren los autores al estudio del presente y el pasado en el estudio de la realidad.

Destaque otros elementos contemplados por el autor que le hayan parecido interesante con relación al contexto

 Elaboración de fichas y entregarlas para su revisión.

TEMA 2.

Elementos del contexto histórico social

LECTURA:

Analice el texto “Aspectos que con figuran la realidad social”. Pag. 19-21  

Revisar el texto de Cembranos. Pag. 22-36

Individual

Individual

7 de marzo

14 de Marzo

-Elabore fichas de trabajo donde destaque los elementos que señala el autor acerca de la realidad social.  

-Para precisar esta información puede consultar el texto de Ezequiel Ander Egg: “Estudio-investigación y diagnóstico de la situación sociocultural”. Que se encuentra en la antología complementaria, utilizando el mismo sistema de elaboración de fichas.

Plantee una estrategia para recopilar la información que le hace falta.

Elaboración de fichas.

Comparta con el grupo y entregarlas para su revisión.

Entregar la estrategia para su revisión.

TEMA 3.

Contextualización de la práctica docente propia.

 ACTIVIDAD FINAL    

Individual

Individual

21 de Marzo

28 de Marzo

Estructure un esquema de trabajo, con el cual elaborará un escrito sobre la contextualización de su práctica docente.

Redacte un escrito con base en el esquema elaborado en la actividad anterior. Si tiene duda acerca de como hacer el ejercicio, consulta la guía de la pag. 11

Compartir con el grupo, Y entregarlo.

Entregarlo

TEMA

INDIVIDUAL

FECHA

ACTIVIDAD DE ESTUDIO

PRODUCTO ESPERADO

 TEMA 1.

El diagnóstico pedagógico.

LECTURA: de Marcos Daniel Arias Ochoa. Pag. 39-47  

Tema 2.

Los elementos del diagnóstico: UN ÁNALISIS CRÍTICO.

Individual

Individual

Individual

4 de Abril

25 de Abril

9 de Mayo

Actividad previa:

-Reflexione de manera individual en torno al concepto de diagnóstico.

-Elabore un breve escrito donde plasme el producto de dicha reflexión.    

Elabore fichas de trabajo de la lectura considerando los siguientes indicadores:

-Conceptualización

-Caracterización

-Dimensiones

-Construcción

Señale en el siguiente cuadro qué elementos y aspectos de esas asignaturas contribuyen a la clasificación, comprensión e integración de su problemática.

Que está en su guía de la pag. 14  

Portafolio:

El escrito entregarlo

Presente sus fichas, con el propósito de reflexionar, analizar y confrontar lo planteado por el autor con lo realizado por usted en la actividad previa. Entregarlas.

Entregarla en hoja blanca para su revisión.

LECTURA:

Leer el texto y analízalo: Alma Elizabeth Vite Vargas y Marcos Daniel Arias Ochoa. Pag. 48-52

Miguel Martínez Migueles. Pag. 53-62      

Individual

16 de Mayo

A partir de las lecturas leídas realiza un resumen.

Socializarla con el grupo y entregarlas para su revisión.  

Tema 3

Elaboración del Diagnóstico.  

LECTURAS: Leer las lecturas de Alfredo Astorga y Bart Van der Bijil de Gloria Pérez Serrano Pag. 63-85

Individual

23 de Mayo

Se identificarán los elementos que conforman un diagnóstico.  

Leer

 y de Marcos D. Arias Ochoa. Pag. 39-47

30 de Mayo

  Para tal fin elabore fichas de comentarios y preséntalas al asesor para afirmar los elementos identificados en cada lecturas.  

Entregar las fichas de comentarios.