CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL[pic 1][pic 2]

UNIDAD UPN 19B GUADALUPE, N. L.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN, PLAN 1994.

CONTEXTO Y VALORACION  DE LA PRACTICA DOCENTE

4  SEMESTRE

PRODUCTO: UNIDAD III EL ESTADO ACTUAL DE LA PROBLEMÁTICA  DOCENTE (INFORME).

Nombre: NORMA ALICIA NIÑO PEREZ

Fecha: 24  DE MAYO  2020

Asesor: Mtra. Oneida Puente Carranza

Gral. Zaragoza, N.L

UNIDAD III EL ESTADO ACTUAL DE LA PROBLEMÁTICA  DOCENTE ( INFORME)

SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION

PROPOSITO

El profesor alumno elabore el informe del diagnóstico pedagógico construido en relación a la problemática docente detectada

Criterios principales  de ambos documentos se consideran tanto para sistematización de los datos como para la elaboración misma del informe.

INTRODUCCION

La recopilación de la información, su integración, sistematización, presentación son aspectos que tienen relevancia, para entender y explicar lo que cotidianamente ha sucedió en el contexto que el profesor realiza su práctica docente. Para facilitar la elaboración de dicho informe esta unidad se divide en dos temas principales y se incluye algunas lecturas que permiten la posibilidad de clarificar los procedimientos o maneras de como estructurarlo.

CRITERIOS  PRINCIPALES.

• Producir escritos para dar cuenta de los hallazgos, las relecciones, los análisis  y las propuestas.
•  dentro de la investigación escrito sobre el proceso de investigación, los resultados y las propuestas que se derivan de ellas.
• La preparación del diagnóstico en este informe, como ya se ha venido estudiando el alumno, presentara el diagnostico que ha concretado en este semestre pero que inicio anteriormente.
• El informe es general, un tipo de trabajo escrito que se utiliza en todos los enfoques de investigación para presentar el resultado de la tareas de indagación documental, de observación, así como la explicación que se ha ido construyendo, sobre el objeto investigado.
• Preparación del diagnóstico, observar es una actividad básica. La observación es una técnica de trabajo usada por el investigador; se ha cual  fuera el enfoque de investigación puesto en práctica tiene siempre cabida importancia, pues los datos obtenidos con otras técnicas como son la entrevista, o el cuestionario puede interpretarse y apoyándose en los datos que se han reunido para la observación.
• La observación se refuerza la entrevista sobre todo requiere del apoyo teórico para el cual la lectura y la escritura son imprescindibles.
• Conocer, que siempre es un proceso, se supone que es una situación dialógica. No hay estrictamente hablando, un yo pienso, sino un nosotros pensamos no es el yo pienso, lo que constituye lo que nosotros pensamos, por el contrario es el nosotros pensamos lo que me permite pensar.
• En la primer etapa, de presentación del diagnóstico se puede aprovechar diversos recursos, periódicos carteles, periódicos murales, folletos, obras de teatro, títeres, relatos canciones audiovisuales dibujos y redacciones  de los niños.
• Como es fácil apreciar, estas formas propician un nivel amplio, de participación y además aclarar las ideas.
• Organización al informe, no se da normas, solo se ofrecen ideas y sugerencias  e igual que la lectura, la escritura es unos procesos y se manifiesta con libertad, las expresiones verbales son distintas en cada sujeto, sin embargo esta libertad  necesita cierta disciplina, ya que la  ausencia, de esta significa, desconocimiento.
• Los enunciados del esquema, se utilizan como subtítulos del contendió que está exponiendo así se puede obtener un escrito ordenado y por lo tanto será más claro los pequeños cortes con subtítulos, permiten,  así ves, la lectura de la manera más fácil.
• Al final el esquema que se elaboró al principio sirve para el indino del trabajo, y se le anota el número de página como tema y subtema.
•  Las partes del informe de echo las partes del informe son las de cualquier trabajo escrito formal: caratula o portada, índice o tabla de contenidos, introducción, desarrollo, conclusión, y bibliografía.
• En la caratula o la portada del informe es necesario que se anoten los siguientes datos, el título del trabajo y el subtítulo, si lo tiene .el nombre de quien elabora este trabajo desde luego, si es colectivo, los nombre organizados alfabéticamente, nombre del curso, grupo, nombre de la institución, lugar, mes y año, no se nota el día, estos datos se distribuyen en la hija de caratula; se dejan los espacios a juicios del elaborador.
• El índice es la primera hoja  del informe en ella se anotan los títulos y subtítulos, así como el  número de la página en que se inicia  cada uno.
• En la introducción es necesario hacer explicita la preocupación tematiza, pues constituye el eje de este trabajo.
• La introducción  es breve como cuerpo, o desarrollo del informe organizada de acuerdo con el esquema  de echo este cuerpo o desarrollo del trabajo pesado construir desde el momento  en que se comienza a reunir y organizar  la información.
• La problemática docente y como una etapa decisiva para el proyecto de acción, que se llevara a cabo posteriormente.
• Conclusiones se redacta una reflexión sintética de como se ha llegado a los que se presenta, y el diagnostico resumido.
• En bibliografía se presentan las fichas de los documentos consultados; se ordena alfabéticamente por autor, se registran libros artículos de revistas, artículos de antologías, folletos y otros documentos.
•  Citas textuales. La forma en que se hacen las pies de página, la primera vez que se cita un documento se anotan todos los datos que llevan la ficha bibliográfica autor, titulo (subrayado o con letra cursiva), lugar editorial y año de publicación. Apartar e la segunda vez que se sita la misma fuente será.
• Para elaborar un informe final. No se tratan de condensar cantidades grandes  de información, en  resúmenes más generales y abreviados como sucede en el tratamiento estadístico de daros, si no de rechazar grandes cantidades de formación y presentar especial énfasis en ciertos aspectos de la misma.

APORTACION PERSONAL

Nos facilita la elaboración de un informe en nuestra practica docente nos brinda información completa dentro del informe y diagnostico pedagógico para llevar una redacción e información, clara de lo que se establece y formaliza en cada una de las practicas docentes, hacer ver y realizas una información clara y explicable con sus puntos de formación; y permite la posibilidad de tener una lectura más clara, es muy importante desarrollar un lenguaje  como la capacidad de producir  escritos para brindar hallazgos del trabajo elaborado nos muestra los puntos más importantes de alternativas de solución para una respuesta de complejidad y materialista de diversos temas , nos indica es como elabora el informe y el para cada uno de sus puntos, dentando la problemática pedagógica del centro educativo.

...