COOPERATIVISMO

EL COOPERATIVISMO COMO UNA ALTERNATIVA DE EDUCACIÓN.

Alternativo’, en sí, no implica calidad alguna, ya que sólo indica ‘un camino diferente’, una ‘posibilidad diferente’.

Dentro de una concepción tradicional la educación es uno de los medios más adecuados para ‘avanzar’ en la vida, para mejorar la calidad de vida personal, familiar y de la comunidad, hasta tal punto que nos referimos a ‘educar o formar para la vida’.

La calidad de la educación no sólo puede valorarse en función del producto, sino apunta también al proceso, a las características del proceso, a la vivencia de la experiencia y la concienciación (construcción de su propia conciencia personal y colectiva), a la posibilidad y la capacidad de tomar decisiones, incluso sobre el nivel de aprovechamiento personal de las oportunidades que se van construyendo colectivamente.

Lo que tradicionalmente ha sido identificado como ‘proceso de enseñanza-aprendizaje’, en este nuevo contexto, este enfoque ya no es la enseñanza, sino el aprendizaje conjunto, tanto de estudiantes como de docentes. Un enfoque donde la o el docente, al cumplirlo, planifica su labor – si fuese posible en conjunto con estudiantes – orientándolo en un proceso de construcción colectiva de oportunidades de aprendizaje.

La educación en general, el aprendizaje en particular, no puede, ni debe limitarse a una simple transferencia de conocimiento y desarrollo de habilidades; también, necesariamente, tiene que dar un lugar debido y permanente al desarrollo de actitudes sociales.

La actitud se compone de tres elementos:

*Pensamientos (conocimientos teórico-prácticos, interpretaciones cognitivas, creencias)

*Sentimientos (experiencias vividas, interpretaciones sentidas, emociones). (intenciones de)

*Conductas (formas expresas de relacionarse activamente con su ambiente, tanto social, natural y material, comportamientos)

En el paradigma enseñanza-aprendizaje se está produciendo un cambio, en el cual los esfuerzos educativos se centran cada vez con mayor intensidad en el individuo que aprende. La “sociedad del conocimiento” es también la “sociedad del aprendizaje”. Estas ideas están íntimamente relacionadas con la concepción de la educación dentro de un contexto más amplio: educación continua donde el

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